19.如圖所示是研究生命起源的化學(xué)進化的一個模擬實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題
(1)該驗裝置是美國學(xué)者米勒設(shè)計的
(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣,與現(xiàn)代大氣成分的主要區(qū)別是沒有氧氣.其內(nèi)的兩個電極放電產(chǎn)生的火花,模擬的是原始地球條件下的閃電.
(3)B裝置模擬的是原始海洋,試驗后可以在C裝置內(nèi)檢測到含有氨基酸等有機小分子物質(zhì).
(4)該學(xué)者在實驗中收集到的證據(jù)是什么?
(5)該學(xué)者得出的結(jié)論是什么?

分析 在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說.這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段:第一個階段,從無機小分子生成有機小分子的階段;第二個階段,從有機小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個階段,有機多分子體系演變?yōu)樵忌桌盏热怂龅膶嶒炇菫榱俗C明該學(xué)說的第一步.

解答 解:如圖,在米勒的模擬實驗,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實驗和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內(nèi)的各種新的有機化合物,同時還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
(1)如圖是米勒實驗的裝置,米勒是美國青年學(xué)者.
(2)A里的氣體相當(dāng)于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣.正負(fù)極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電.這主要是為該實驗提供了條件.
(3)、(4)該學(xué)者在實驗中收集到的證據(jù)是:圖中C裝置里積聚在儀器底部的溶液中共有20種有機物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.即:容器中產(chǎn)生了原先不存在的各種氨基酸等有機小分子.
(5)米勒的實驗試圖向人們證實,在生命起源的化學(xué)進化過程中,生命起源的第一步,即從無機物形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.
故答案為:
(1)米勒;      
(2)原始大氣;沒有氧氣;閃電   
(3)原始海洋;氨基酸
(4)在裝置底部的水溶液中發(fā)現(xiàn)了多種有機小分子
(5)從無機物形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的.

點評 米勒的實驗及結(jié)論的內(nèi)容在考試中經(jīng)?嫉剑⒁饫斫夂驼莆眨山Y(jié)合米勒的實驗裝置圖,來幫助理解和記憶.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖表示豆天蛾的四個發(fā)育時期,與它發(fā)育過程相同的是( 。
A.蝗蟲B.蟋蟀C.家蠶D.螳螂

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.一株綠色開花植物的營養(yǎng)器官包括( 。
A.花、果實、種子B.根、花、莖C.根、花、種子D.根、莖、葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.從一個小小的細胞到“帥哥靚妹”的過程,讓我們看到了生命的奇妙變化,請據(jù)圖回答問題
(1)人的生命開始于一個被稱為受精卵的細胞,出生前的我們在媽媽的子宮里生活,每時每刻,都能通過胎盤和臍帶從媽媽那獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧,并且排出代謝廢物.
(2)身高突增是青春期的一個顯著特點.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是某人一次平靜呼吸時,肺內(nèi)氣壓的變化曲線,請回答:曲線AB段表示的是什么過程,呼吸肌的收縮和舒張情況是怎樣的?( 。
A.吸氣;肋骨上升,膈肌舒張而上升B.呼氣;肋骨下降,膈肌舒張而上升
C.吸氣;肋骨上升,膈肌收縮而下降D.呼氣;肋骨下降,膈肌舒張而下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4. 入冬以來,我縣頻現(xiàn)霧霾天氣,霧霾不僅影響人類的健康,科學(xué)家告誡說,中國霧霾對農(nóng)業(yè)的不利影響?yīng)q如“核微粒飄降物”. 霧霾中的顆粒物會堵塞葉片的門戶--氣孔,氣孔的閉合直接影響到植物的光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用,為了探究氣孔閉合會影響植物的生理作用,張小怡同學(xué)做了如下實驗:
①取一盆盆栽天竺葵,在A葉片的正反兩面都涂上凡士林(凡士林會把葉片的氣孔堵。谟脙蓚干燥的塑料袋分別套住葉片A、B,并把袋口扎緊.
(1)設(shè)計葉片A、B是為了形成一組對照;實驗,該實驗的變量是氣孔的開閉.
(2)把該盆天竺葵放在光下一段時間后,怡然同學(xué)發(fā)現(xiàn)A塑料袋袋內(nèi)仍是干燥的,B塑料袋袋內(nèi)出現(xiàn)一些小水珠,這些小水珠來自植物的蒸騰作用.
(3)下午,打開A、B袋口,分別迅速把一支即將熄滅的火柴伸迸袋內(nèi),A無明顯現(xiàn)象,B火柴復(fù)燃,說明B袋內(nèi)氧氣較豐富,這是植物光合作用的結(jié)果.
(4)傍晚,再套上塑料袋,扎緊袋口.第二天天亮分別將兩袋中的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中.觀察到:A 無明顯現(xiàn)象,B石灰水變渾濁,說明B袋內(nèi)二氧化碳較豐富,這是植物呼吸作用的結(jié)果.
(5)為了減小誤差,張小怡同學(xué)多次重復(fù)實驗.多次實驗后實驗結(jié)果都是一樣的,由此可以下的結(jié)論是氣孔閉合會影響植物的生理作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.使蔬菜變成有酸味的泡菜,使牛奶變成酸奶都要利用( 。
A.乳酸菌B.酵母菌C.醋酸菌D.酒曲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.填表題
生物名稱體細胞中染色體數(shù)(條)生殖細胞中染色體條數(shù)(條)受精卵中染色體條數(shù)(條)
60
西瓜22
玉米10

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.某同學(xué)早餐依次吃了一塊肥肉、一片面包和一個雞蛋,其中肥肉在消化道內(nèi)被消化后的主要產(chǎn)物有(  )
①甘油 ②脂肪酸 ③維生素 ④葡萄糖.
A.①②B.①④C.②③D.③④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案