【題目】植食動(dòng)物在生物圈中充當(dāng)什么角色

A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費(fèi)者 D．自養(yǎng)生物

【答案】C

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物直接或間接以植物為食，是消費(fèi)者，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化膿的傷口中膿液的主要成分是（ ）

A. 死亡的RBC B. 死亡的WBC C. 死亡的PLT D. 死亡的細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有吞噬細(xì)菌功能的血細(xì)胞是 （ ）

A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 血小板 D. 白細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述與圖中甲、乙曲線(xiàn)的變化趨勢(shì)相符的是（　�。�

A. 若圖表示侵入人體的某種抗原與產(chǎn)生的相應(yīng)抗體在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示抗體，乙表示抗原

B. 若圖表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度與其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的關(guān)系，則甲表示生態(tài)系統(tǒng)成分的復(fù)雜程度，乙表示自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

C. 若圖表示細(xì)菌和噬菌體共同培養(yǎng)時(shí)在一段時(shí)間內(nèi)數(shù)量的變化，則甲表示細(xì)菌，乙表示噬菌體

D. 若圖表示植物體葉片數(shù)目與其蒸騰量的關(guān)系，則甲表示葉片數(shù)目，乙表示蒸騰量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究的一般過(guò)程包括______、______、_______、_______、_______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于動(dòng)物行為的敘述正確的是( )

A．先天性行為是動(dòng)物由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的

B．學(xué)習(xí)行為是生來(lái)就有的

C．狒狒群體內(nèi)存在比較嚴(yán)格的等級(jí)次序，這是社會(huì)行為的重要特征

D．動(dòng)物的社會(huì)行為不需要信息交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柖啻芜M(jìn)行純種高莖豌豆和純種矮莖豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)子二代中高莖豌豆和矮莖豌豆的比例接近3：1，請(qǐng)結(jié)合孟德?tīng)枌?duì)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋的圖解（圖1、圖2），回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中①的基因組成是_______，子一代體細(xì)胞的基因組成為Dd，表現(xiàn)的性狀為高莖，其原因是_______。

（2）圖2中④和⑤的基因組成分別是_______，其比例為_______，④、⑤和⑥、⑦結(jié)合的機(jī)會(huì)_______，形成的子二代體細(xì)胞的基因組成及比例是_______，所以子二代表現(xiàn)的性狀及比例為：高莖：矮莖=3：1。

（3）欲驗(yàn)證孟德?tīng)柕慕忉屖欠裾_，擬定了兩種實(shí)驗(yàn)方案：Ⅰ：讓子一代豌豆和親代高莖豌豆雜交；Ⅱ：讓子一代豌豆和親代矮莖豌豆雜交，你認(rèn)為可行的方案是_______，按照可行方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，子代表現(xiàn)的性狀及比例約為_______時(shí)，即可驗(yàn)證孟爾的解釋正確。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種昆蟲(chóng)能幫助植物傳粉（　�。�

A. 蝗蟲(chóng) B. 螳螂 C. 家蠶 D. 蝴蝶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的身體與竹枝極為相似，這屬于（ ）

A．生物對(duì)環(huán)境的影響 B．環(huán)境對(duì)生物的制約

C．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng) D．環(huán)境對(duì)生物的適應(yīng)

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