【題目】科學(xué)探究常要進(jìn)行對照實驗，實驗中應(yīng)注意（ ）
A.除實驗變量外，其他變量都相同
B.所有變量都相同
C.所有變量都不相同
D.除實驗變量外，其他因素都不相同

【答案】A
【解析】解：對照實驗是除實驗變量不同外，其他環(huán)境條件都應(yīng)該相同，所用實驗材料及其數(shù)量也應(yīng)該相同．所以A正確，而B、C、D均錯誤．故選：A
對照實驗設(shè)計原則：一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能，要探究的實驗因素應(yīng)是變量．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學(xué)為探究食物中儲存的能量，從“蘋果、花生仁、核桃仁、芹菜”中選取“花生仁和核桃仁”作為實驗材料，按如下實驗裝置進(jìn)行試驗，重復(fù)三次，記錄數(shù)據(jù)如表，請幫助該小組同學(xué)分析完成試驗：

實驗次數(shù)

1克花生仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1克核桃仁燃燒放出的能量（單位：千焦）

1

9.58

12.39

2

9.85

13.86

3

9.76

13.86

（1）該興趣小組同學(xué)從四種備選材料中選用“花生仁、核桃仁”進(jìn)行實驗，原因是“花生仁”和“核桃仁”的細(xì)胞成分內(nèi)含_____較多更容易燃燒，有利于進(jìn)行實驗操作。

（2）該興趣小組做出的假設(shè)是_____。

（3）該實驗設(shè)置中，放置易拉罐的目的是_____。

（4）實驗測得，花生仁、核桃仁中均儲存一定的能量，1克花生仁和1克核桃仁儲存的能量依次是_____，在計算該數(shù)值的時候你采用的取值方法是怎樣的？_____。請簡要說明你采取這樣的取值方法的目的是什么？_____。

（5）同學(xué)們通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：1克花生仁儲存的能量是25千焦、1克核桃仁儲存的能量是32千焦。而通過興趣小組的規(guī)范的實驗操作和計算卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實中同學(xué)們測定的能量值卻普遍低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)，請你幫助他們至少分析一條測得能量數(shù)據(jù)偏低的原因是什么？_____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌的生殖方式是（ ）
A.營養(yǎng)生殖
B.分裂生殖
C.孢子生殖
D.菌落生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察裝片時，光線較弱時應(yīng)該用（ ）
A.大光圈 平面鏡
B.大光圈 凹面鏡
C.小光圈 平面鏡
D.小光圈 凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物屬于消費(fèi)者的是（ ）
A.向日葵
B.小麥
C.青蛙
D.蘑菇

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“羚羊發(fā)現(xiàn)危險后迅速奔跑離開”這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是（ ）
A.生物的生活需要營養(yǎng)
B.能對外界刺激作出反應(yīng)
C.能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境
D.具有生長和繁殖的特性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果沒有細(xì)菌和真菌，地球上的垃圾將堆積如山。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（ ）
A.組織
B.細(xì)胞
C.系統(tǒng)
D.器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察了葉片的形態(tài)后，曉東將剛摘下的葉片放入攝氏70度的熱水中，很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，這種現(xiàn)象說明（ ）
A.葉片下表皮的光照弱
B.葉片上表面含葉綠體比下表面的多
C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多
D.葉片下表面的氣孔多

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同步練習(xí)冊答案