【題目】隨著化石燃料的大量使用,二氧化硫已成為主要的大氣污染物之一。二氧化硫會(huì)影響植物的生長(zhǎng)嗎?某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。取4個(gè)相同的飲料瓶,分別編號(hào)為1、2、3、4并貼上標(biāo)簽,1~3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的二氧化硫氣體,4號(hào)瓶不充入二氧化硫氣體。然后在瓶?jī)?nèi)分別放入1片大小相同的菠菜葉,迅速擰緊瓶蓋,放在窗口處。隨時(shí)觀察葉片變化,記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜為材料,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如下表(“一”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無變化)。
編號(hào) | 二氧化硫濃度(克/升) | 菠菜/油菜出現(xiàn)傷害時(shí)間(分鐘) | |||
出現(xiàn) 黃斑 | 較多 黃斑 | 大面積 變黃 | 整體 變黃 | ||
1 | 0.28 | 3/17 | 6/25 | 10/32 | 20/46 |
2 | 0.42 | 2/11 | 4/22 | 9/28 | 15/34 |
3 | 0.56 | 1/6 | 3/12 | 7/16 | 13/24 |
4 | 0 | — | — | — | — |
(1)4號(hào)瓶的作用是____。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求?____。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知,同種植物的受害程度與____(答出兩點(diǎn))有關(guān)。
(4)由實(shí)驗(yàn)可知,以上兩種植物中最適合用來監(jiān)測(cè)大氣中二氧化硫濃度的是____。
【答案】 作為對(duì)照 無色透明且氣密性良好 二氧化硫濃度、受害時(shí)間 菠菜
【解析】(1)1~3號(hào)瓶?jī)?nèi)各充有不同濃度的SO2氣體,4號(hào)瓶不充入SO2,作為對(duì)照組。
(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶大小必須是相同的,也必須是無色透明的,并且是氣密性良好。
(3)由表可知,SO2濃度越大,三種植物受害的時(shí)間越長(zhǎng),對(duì)植物的影響越大。
(4)相同濃度SO2,三種植物的受害時(shí)間不同,出現(xiàn)癥狀最短的敏感程度最大,對(duì)SO2的敏感性依次是菠菜、青菜、油菜。故三種植物中最適合用來監(jiān)測(cè)大氣中SO2濃度的是菠菜。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王一大腿受外傷,血液從傷口流出,血色暗紅,血流速度緩慢,你認(rèn)為正確的止血方法應(yīng)是( )
A、緊壓傷口靠近心臟一側(cè)的血管
B、緊壓傷口遠(yuǎn)離心臟一側(cè)的血管
C、壓迫傷口處血管
D、用干凈的紙貼在傷口上
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是一個(gè)健康人的血漿、原尿、尿液的三個(gè)樣品中主要物質(zhì)含量表(單位:克/100毫升),請(qǐng)據(jù)表回答:
物質(zhì) | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
葡萄糖 | 0.1 | 0 | 0.1 |
無機(jī)鹽 | 0.9 | 1.1 | 0.9 |
蛋白質(zhì) | 微量 | 0 | 7.5 |
尿素 | 0.03 | 1.8 | 0.03 |
(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,樣品A是____。
(2)尿液的形成有兩個(gè)重要的生理過程,一是和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用,二是____的重吸收作用。
(3)若某人的尿液中有葡萄糖,可能是腎單位中的____發(fā)生了病變。
(4)天寒地凍的日子,某些同學(xué)為了少上廁所,就少喝水,這種做法好嗎?理由是什么?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲適于陸地生活,其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有( )
①用氣管呼吸 ②胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅 ③有外骨骼防止水分蒸發(fā) ④視覺發(fā)達(dá)有一對(duì)復(fù)眼
A.①②
B.①②④
C.①②③
D.①②③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面哪一組是鳥特有的特征( )
① 體表有羽毛
② 用肺呼吸并用氣囊輔助呼吸
③ 體溫恒定
④ 通過產(chǎn)卵繁殖后代
⑤ 前肢覆羽成翼
⑥ 善于飛行
A.①③⑥
B.②③④
C.①②⑤
D.②⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“大樹底下好乘涼”,大樹底下之所以涼快是因?yàn)樗魵鈴臍饪咨⑹Рё邿崃?這源于植物的 ( )
A. 光合作用 B. 發(fā)育作用
C. 蒸騰作用 D. 吸收作用
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