分析 植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過(guò)程;,因而A表示呼吸作用,B表示蒸騰作用,C表示光合作用.
解答 解:(1)植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的A生理活動(dòng)所釋放的能量.
(2)立體種植、合理密植是為了提高圖中C生理活動(dòng)的效率.該生理活動(dòng)需要的物質(zhì)E是由植物的根吸收后,通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~的,該生理活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體.
(3)當(dāng)C生理活動(dòng)強(qiáng)度大于A生理活動(dòng)強(qiáng)度時(shí),植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,并使植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
故答案為:(1)A
(2)C;導(dǎo)管;葉綠體
(3)生長(zhǎng)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的知識(shí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 本能 | D. | 捕食行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①④⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ①③④ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A放大倍數(shù)為160倍 | B. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使視野清晰 | ||
C. | A視野的比B視野暗 | D. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)首先要生理鹽水 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 為了大力發(fā)展經(jīng)濟(jì),我們要不惜一切代價(jià) | |
B. | 加大煤改電、煤改氣力度,推廣使用清潔能源 | |
C. | 提倡綠色出行可以減少城市大氣污染 | |
D. | 每年植樹(shù)節(jié)都栽種大量樹(shù)木,所以我們可以隨意砍伐所需樹(shù)木 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 先天性行為 | B. | 本能 | C. | 后天學(xué)習(xí)行為 | D. | 隨機(jī)性行為 |
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