分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
解答 解:(1)圖中牧草是生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“若要構成完整的草原生態(tài)系統(tǒng),除了圖中所示成分以外”,還應添加的生物成分是分解者.
(2)圖中食物鏈有:牧草→鼠放養(yǎng)的牲畜→人、牧草→昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→鷹、牧草→昆蟲→食蟲鳥→鷹、牧草→鼠→鷹、牧草→鼠→狐貍→鷹,因此在該食物網(wǎng)中共包含5條食物鏈,能量沿著食物鏈流動逐級遞減,若消耗等量的牧草,則鷹獲得能量最多的食物鏈是最短的即牧草→鼠→鷹.
(3)“若使人獲得1千焦能量”,最多消耗的牧草是1÷10%÷10%═100(千焦).
(4)在該食物網(wǎng)中,碳主要以二氧化碳 的形式沿食物鏈傳遞.
(5)“草原生態(tài)系統(tǒng)由于超載放牧、鼠害、蟲害的影響而出現(xiàn)荒漠化,從生物與環(huán)境的關系看”,這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境.“草原的荒漠化告誡我們,在生產(chǎn)生活中一定要遵循自然規(guī)律”,充分發(fā)揮生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié) 能力,“維持生態(tài)平衡,達到人與自然的和諧共處”.
故答案為:(1)分解者;
(2)5;牧草→鼠→鷹;
(3)100;
(4)二氧化碳;
(5)生物影響環(huán)境;自動調節(jié)
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質能量流動的特點以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 扦插的枝條不帶節(jié) | B. | 扦插的枝條有兩個節(jié) | ||
C. | 扦插的枝條有一個節(jié) | D. | 扦插的枝條有一個節(jié)但是有兩片葉 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視網(wǎng)膜、視網(wǎng)膜 | B. | 大腦皮層、大腦皮層 | ||
C. | 視網(wǎng)膜、大腦皮層 | D. | 大腦皮層、視網(wǎng)膜 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液大量喪失 | |
B. | 特異性免疫能力再生 | |
C. | 非特異性免疫能力減弱 | |
D. | 營養(yǎng)物質不能及時補充,影響皮膚再生 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng) | B. | 細胞→器官→組織→人體→系統(tǒng) | ||
C. | 細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源:2016-2017學年云南省騰沖市八年級上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于魚類,下列說法不正確的是( )
A.我國淡水魚類的四大家魚是青魚、草魚、鰱魚、鳙魚
B.只靠鰭,便可以完成水中的各種運動
C.長期過度捕撈和水污染是魚類的生存面臨嚴重威脅
D.魚離開水很快會死亡是因為鰓絲粘連,無法呼吸
查看答案和解析>>