【題目】下列關(guān)于青春期心理健康的敘述,不正確的是( )。
A. 正確看待自己身體上的各種變化,如性器官的發(fā)育、遺精、月經(jīng)等現(xiàn)象
B. 盡可能避免與異性同學(xué)交往
C. 樹立遠(yuǎn)大理想,把精力集中在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)高尚情操上
D. 與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí),采用理性溝通的方式解決問(wèn)題
【答案】B
【解析】進(jìn)入青春期,正值身體發(fā)育時(shí)期,保證均衡營(yíng)養(yǎng),積極參加文娛活動(dòng)和體育鍛煉,有利于身體的健康發(fā)育。隨著身體的發(fā)育,性意識(shí)也開始萌動(dòng),常表現(xiàn)為從初期的與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近,或?qū)Ξ愋援a(chǎn)生朦朧的依戀,這些都是正常的心理變化。應(yīng)當(dāng)注意的是,這個(gè)時(shí)期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期。因此,應(yīng)當(dāng)精中精力,努力學(xué)習(xí),積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),同學(xué)間互相幫助,跟師長(zhǎng)密切交流,健康地度過(guò)這人生的金色年華。在青春期,對(duì)于自己身體的變化,特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn),以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象,這些都是正常的生理現(xiàn)象。如果產(chǎn)生一些疑惑不解的問(wèn)題不要埋藏在心中,可以通過(guò)個(gè)別談心等方式向老師或家長(zhǎng)尋求幫助,獲得適合自己發(fā)育水平的性知識(shí),從而正確對(duì)待自身出現(xiàn)的身心變化,求得心理平衡.不要悶在心中,否則時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致心理疾病。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】流行性感冒的病原體是 ,傳染源是 ,傳播途徑是 ,
易感人群是 。對(duì)患者隔離治療是為了 ,在教室里開窗通風(fēng).灑水是為了 ,對(duì)健康人接種疫苗是為了 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】與流入小腸壁的血液相比較,通常流出小腸壁的血液中( )。
A. 氧氣增加 B. 二氧化碳減少 C. 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加 D. 代謝廢物增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的區(qū)別越來(lái)越明顯。男孩開始長(zhǎng)胡須,喉結(jié)突出,聲音變粗;女孩開始了乳房的發(fā)育,骨盆變得寬大,聲音尖細(xì)等。上述這些差別的出現(xiàn)與青春時(shí)期 的分泌量增多有關(guān)( )
A. 雄性激素 B. 雌性激素 C. 生長(zhǎng)激素 D. 甲狀腺激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類和現(xiàn)代類人猿的根本區(qū)別是( )
A. 人類直立行走,類人猿臂行
B. 人類利用和制造工具,類人猿使用天然工具
C. 人類有豐富的語(yǔ)言,類人猿無(wú)語(yǔ)言能力
D. 以上三項(xiàng)都是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人類生殖與發(fā)育的敘述,不正確的是( )
A. 男性、女性的性腺分別是睪丸和子宮
B. 子宮是胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的場(chǎng)所
C. 胎兒通過(guò)胎盤和臍帶與母體完成物質(zhì)交換
D. 受精卵是人類個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,B代表某器官, A. C代表與其相連的 血管,箭頭代表血流方向。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 若B為肺,則C內(nèi)的血液含氧量增加
B. 若B為腎臟,則C內(nèi)血液尿素含量增加
C. 若B為小腸,則C內(nèi)的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量減少
D. 若B為胰島,則C內(nèi)血液胰島素含量減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)人口普查統(tǒng)計(jì),我國(guó)近十年出生人口性別比出現(xiàn)失調(diào),即男性多于女性,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.生男生女責(zé)任全在女方
B.正常情況下生男生女機(jī)會(huì)均等
C.人的性別由性染色體決定
D.性別比失調(diào)會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定
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