分析 此題,一是考查能力從資料中尋找解題線索,提取有利于解題的信息,與所學(xué)知識(shí)建立鏈接,從而得出答案.二是考查魚類、鳥類、哺乳類動(dòng)物的主要特征.“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”,分別代表魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子.
解答 解:(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案.魚類生活在水中,有很多于水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn),運(yùn)動(dòng)方式為游泳,有專門在水中呼吸的器官--鰓.在陸地上生活的是大熊貓、藏羚羊,在空中生活的是燕子.
(2)魚、大熊貓、藏羚羊和燕子都有脊椎,屬于脊椎動(dòng)物;動(dòng)物福娃貝貝的體溫隨周圍環(huán)境的變化而改變,屬于變溫動(dòng)物;而其他動(dòng)物都可以通過自身的調(diào)節(jié)來維持體溫的恒定,屬于恒溫動(dòng)物.
(3)根據(jù)行為獲得的途徑我們把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為,先天性行為是指生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學(xué)習(xí)行為是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為,又叫后天性行為.藏羚羊是通過胎生,哺乳的方式繁殖后代,它屬于高等的哺乳動(dòng)物,哺乳動(dòng)物的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征.
故答案為:
(1)魚;鰓;大熊貓、藏羚羊;燕子;
(2)胎生;哺乳;變溫;恒溫;
(3)學(xué)習(xí);哺乳.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成 | |
B. | 基因位于染色體上 | |
C. | 基因是DNA分子的任意片段 | |
D. | 人的體細(xì)胞內(nèi)每一對(duì)染色體的大小、形態(tài)都相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖是一種單細(xì)胞生物體的示意圖 | |
B. | 該種生物只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng) | |
C. | 這種生物能引起人和動(dòng)植物的多種疾病,所以對(duì)人類 和動(dòng)植物只有害處 | |
D. | 這種生物具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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