分析 分析圖中數據可知,該同學設置了兩組對照實驗:①和③可形成對照,唯一變量是水;目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響;②和③可形成對照,唯一變量是空氣,目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響.
解答 解:本探究實驗利用的是對照探究的方法,注意對照實驗的控制變量的唯一性.實驗中③號種子為對照組,可以形成兩組對照.
(1)比較①③號種子,①號種子在空氣中很顯然缺少水分,進而得出種子萌發(fā)的一個條件是適量的水分;
(2)比較③②號種子,②號種子在水中很顯然缺少空氣,進而得出種子萌發(fā)的另一條件是充足的空氣;種子萌發(fā)的外界條件除了適量的水、充足的空氣外,還需要適宜的溫度;探究時,可以設置第④組,每粒種子的一半浸入水中,然后放入冰箱中(溫度設置為0℃),觀察實驗現(xiàn)象.
故答案為:(1)適量的水分;
(2)充足的空氣;適宜的溫度;設置第④組,每粒種子的一半浸入水中,然后放入冰箱中(溫度設置為0℃),與③組形成對照.
點評 科學探究中,控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①比②的放大倍數大,③比④放大倍數小 | |
B. | 把視野里的標本從圖中的乙轉為丙時,應選用③,同時提升鏡筒 | |
C. | 從圖中的乙轉為丙,正確調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開花→傳粉→受精→結果 | B. | 開花→受精→傳粉→結果 | ||
C. | 傳粉→開花→受精→結果 | D. | 傳粉→受精→開花→結果 |
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