10．下列結(jié)構(gòu)中，對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起控制作用的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．葉綠體B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

分析 動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，植物細(xì)胞具備而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能．

解答 解：A、葉綠體是進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物的場(chǎng)所．A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜是緊貼在細(xì)胞壁內(nèi)表面的一層極薄的膜，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞質(zhì)能不斷的流動(dòng)，它的流動(dòng)加速了細(xì)胞與外界之間的物質(zhì)交換；C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息，對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用，D正確．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)胞各部分的功能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)，其中的A、B、C、D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．

（1）描述D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管變藍(lán)；2號(hào)試管不變藍(lán)．
（2）饅頭在口腔中變甜與2號(hào)號(hào)試管的變化相似，即口腔中的唾液淀粉酶能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成麥芽糖．淀粉最終在小腸中分解成葡萄糖
（3）B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中的舌和牙齒作用．實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37°C 溫水中處理？37℃是酶發(fā)揮催化（消化）作用最適宜的溫度                              
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是唾液中含的淀粉酶能消化饅頭中的淀粉
（5）如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”，請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案．
①將B步驟的兩支試管滴加等量的唾液；
②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在0℃的冰水（或80℃左右的熱水，溫度要過(guò)高或過(guò)低）中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列不是綠色植物在生物圈中作用的是（　�。�
A．綠色植物是生產(chǎn)者
B．維持大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡
C．促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
D．提供太陽(yáng)能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）蝗蟲(chóng)的翅和足著生在胸部．氣體進(jìn)出蝗蟲(chóng)體內(nèi)的“門(mén)戶”是氣門(mén)．
（2）蝗蟲(chóng)的生殖方式是卵生，發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，在發(fā)育過(guò)程中，有蛻皮現(xiàn)象，蛻去的是外骨骼．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明是八年級(jí)的學(xué)生，他常�？吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中，媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．蛋殼真能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？小明是一個(gè)喜歡動(dòng)腦愛(ài)鉆研的學(xué)生，為了把這個(gè)問(wèn)題搞清楚，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題：
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗，分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個(gè)花盆中（甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤）．
    二、甲盆中不放蛋殼，乙、丙盆中放等量的蛋殼．其他管理?xiàng)l件都相同．
    三、一段時(shí)間后，吊蘭生長(zhǎng)狀況發(fā)生了變化．小明將變化情況記錄在表中：
  植株  實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克  實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克    生長(zhǎng)情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請(qǐng)根據(jù)上述材料回答以下問(wèn)題：
（1）小明在實(shí)驗(yàn)中提出的問(wèn)題是：蛋殼能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？
（2）比較甲盆和乙盆植株的變化情況，可以得出結(jié)論：蛋殼能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)．如果小明實(shí)驗(yàn)前選取的幼苗發(fā)育情況不相同，還能不能得出上述結(jié)論？答：不能．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小明對(duì)丙盆吊蘭呵護(hù)有加，由于澆水過(guò)勤．吊蘭爛根死亡．這主要是因?yàn)橥寥乐兴痔�，�?dǎo)致D（填選項(xiàng)字母）．
  A．根吸收了過(guò)多水分．造成細(xì)胞破裂           B．根部細(xì)菌大量繁殖，損傷了植物的根
  C．土壤中營(yíng)養(yǎng)成分過(guò)少，造成根細(xì)胞死亡    D．土壤中氧氣過(guò)少，根無(wú)法進(jìn)行正常呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．植物葉片上表面比下表面顏色深，這是因?yàn)椋ā　。┖~綠體較多的緣故．
A．海綿細(xì)胞B．保衛(wèi)細(xì)胞C．柵欄細(xì)胞D．上表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟依次應(yīng)該是（將以下步驟排序）（　�。�
①向清水漂洗后的葉片加碘液后用清水沖洗掉碘液
②實(shí)驗(yàn)植物在暗處置一晝夜   
③觀察葉片遮光與未遮光部分的顏色
④把遮光處理后的葉片放入酒精中隔水加熱溶解葉片中的葉綠素
⑤把葉片的一部分作遮光處理再移到光下．
A．①②③④⑤B．②③⑤④①C．③④⑤①②D．②⑤④①③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．生產(chǎn)者與消費(fèi)者的區(qū)別是（　　）
A．消費(fèi)者以生產(chǎn)者為食B．生產(chǎn)者以消費(fèi)者為食
C．能否利用現(xiàn)成有機(jī)物D．能否利用能量將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．觀察人體消化系統(tǒng)示意圖．
（1）人體的消化系統(tǒng)是由消化道和消化腺兩大部分組成的．
（2）圖中a是口腔，它的周?chē)腥龑?duì)大的腺體分泌出的唾液中有一種淀粉酶可促使淀粉分解為麥芽糖．
（3）圖中能分泌膽汁的是肝臟．

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