Question

【題目】下面是探究模擬酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響的實驗。請回答問題：

（1）提出問題：模擬酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？ 作出假設：______。

（2）探究實驗中，老師提供了模擬酸雨。你們小組討論設計的實驗方法是：在A培養(yǎng)皿放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時噴灑一定量的______；在B培養(yǎng)皿中也放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時噴灑_____的清水。

（3）該實驗的變量是____。

（4）預測實驗結果：_____。

（5）得出結論：______。

（6）此實驗有設計不合理的地方，請指出：______。

（7）你對趕走“空中死神”——酸雨有什么好的建議？______。

Answer 1

【答案】酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響 模擬酸雨 等量 模擬酸雨 A培養(yǎng)皿內的小麥種子不萌發(fā)；B培養(yǎng)皿內的小麥種子萌發(fā) 酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響 小麥種子的數量只有3粒，數量過少，應該取小麥種子50粒 可以綠色出行（步行，騎自行車等），開發(fā)新能源減少石油、煤炭等燃料的使用等。

【解析】

探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組。酸雨pH值小于5.6的降水。其酸性成分主要是硫酸，也有硝酸和鹽酸等。酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫、氮氧化物等酸性氣體，經過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成。

（1）假設是對提出問題的肯定或否定的回答。根據在探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，作出的假設：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響。

（2）對照實驗是唯一變量實驗，除了變量外其它條件都相同。因此，小組討論設計的實驗方法是：在A培養(yǎng)皿放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時噴灑一定量的模擬酸雨；在B培養(yǎng)皿中也放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時噴灑等量的清水。

（3）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。探究模擬酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，實驗的變量是否有模擬酸雨，除變量不同以外，其它的實驗條件保持相同。

（4）預測實驗結果：A培養(yǎng)皿內的小麥種子不萌發(fā)；B培養(yǎng)皿內的小麥種子萌發(fā)。

（5）得出結論：酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響。

（6）此實驗有設計不合理的地方：小麥種子的數量只有3粒，數量過少，易出現偶然性，應該取小麥種子50粒。

（7）你對趕走“空中死神”——酸雨的建議：為了減少酸雨對我國的傷害，我們可以綠色出行（步行，騎自行車等），開發(fā)新能源減少石油、煤炭等燃料的使用等。