【題目】下列不屬于菊花植株的結(jié)構(gòu)層次的是( )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 系統(tǒng) D. 器官

【答案】C

【解析】

動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),即細(xì)胞→組織→器官→植物體。

細(xì)胞是動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一般來(lái)說(shuō),動(dòng)植物體的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開始的。受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化,形成組織、器官。由動(dòng)物細(xì)胞構(gòu)成上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等;由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官。由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),動(dòng)物體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體;由植物細(xì)胞構(gòu)成,形成分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。植物體沒(méi)有系統(tǒng),由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子,這六大器官直接形成整個(gè)綠色開花植物體?梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此,與動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng),所以不屬于菊花植株的結(jié)構(gòu)層次的是系統(tǒng)。故選C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】俗話說(shuō)“水往低處流”在植物體內(nèi)卻是“水往高處流”,其主要?jiǎng)恿?lái)自( 。

A. 光合作用 B. 吸收作用 C. 呼吸作用 D. 蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體和基因在親子代間傳遞特點(diǎn)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 子代體細(xì)胞核中的基因,一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方

B. 每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的

C. 人的卵細(xì)胞中含有23個(gè)基因,形態(tài)和大小各不相同

D. 生男生女是由精子中含有的性染色體的種類決定的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的________,細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的________。但細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大。細(xì)胞分化的結(jié)果產(chǎn)生了不同的________。細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都________,而且新細(xì)胞核與原細(xì)胞所含有的________也是一樣的。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究教室的空氣中是否有細(xì)菌存在,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①準(zhǔn)備甲、乙兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿,其中將甲組進(jìn)行高溫消毒。

②將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放在教室內(nèi),并將甲培養(yǎng)皿蓋打開,5~10分鐘后再蓋上,乙培養(yǎng)皿蓋不打開。

③將兩套培養(yǎng)皿同放在溫暖的地方培養(yǎng)。

④每天觀察一次兩套培養(yǎng)皿中所發(fā)生的變化,并記錄。

請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)在以上實(shí)驗(yàn)中,將甲培養(yǎng)皿蓋打開,暴露在教室的空氣中,相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的_____步驟。乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中起_____作用。

(2)牛肉汁在實(shí)驗(yàn)中的作用:為細(xì)菌的生存提供水分、_______。

(3)請(qǐng)你預(yù)測(cè)這個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:_____培養(yǎng)皿中有菌落形成。

(4)請(qǐng)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中不足之處___________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中屬于非條件反射的是( 。

A. 老師叫趙東回答問(wèn)題,趙東起立

B. 看到可口的飯菜,分泌唾液

C. 藥吃入嘴中,味苦吐出來(lái)

D. 看到恐怖電影,感到全身發(fā)冷

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某同學(xué)用顯微鏡觀察自己制作的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的一段敘述:

①用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦試干凈。在載玻片的中央滴一滴清水;

②用清水漱口,取一根消毒過(guò)的牙簽在口腔側(cè)壁上輕輕刮幾下;

⑥將牙簽上附著的碎屑放在載玻片的清水中涂抹幾下;

④蓋上蓋玻片,置于顯微鏡下觀察。

(1)在以上敘述中,有一處錯(cuò)誤和缺少一個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)指出________,________。

(2)蓋上蓋玻片的過(guò)程中,用________夾起蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上面的________,然后緩緩地蓋在液滴上,以防止裝片上出現(xiàn)氣泡。

(3)觀察時(shí),先用低倍物鏡找到物像,若要使物像更清晰,要調(diào)節(jié)________。

(4)按該同學(xué)的操作,顯微鏡下觀察到的細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生變形,如果換成制作植物葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,則不會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象,是因?yàn)橹参锛?xì)胞有________,能維持細(xì)胞形態(tài)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列表格的空白處:

植物類型

形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

繁殖方式

孢子植物

藻類植物

沒(méi)有根、莖、葉的分化

____繁殖

苔蘚植物

通常具有類似莖和葉的分化,體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織

蕨類植物

有根、莖和葉的分化,體內(nèi)有專門的輸導(dǎo)組織

_____植物

裸子植物

有根、莖、葉和____________,有輸導(dǎo)組織

____繁殖

被子植物

有根、莖、葉和_____________,有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】顯微鏡的使用步驟是:取鏡和安放、對(duì)光、觀察、收鏡并放回原處。 ______

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同步練習(xí)冊(cè)答案