13．如圖所示為蝗蟲(chóng)和菜粉蝶的發(fā)育過(guò)程，關(guān)于二者發(fā)育過(guò)程的敘述錯(cuò)  誤的是（　　）
A．蝗蟲(chóng)的 發(fā)育過(guò)程 經(jīng)過(guò)四個(gè)階段
B．蝗蟲(chóng)的 發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)
C．菜粉蝶的 發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)
D．菜粉蝶的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段

分析 昆蟲(chóng)的發(fā)育分完全變態(tài)和不完全變態(tài)，完全變態(tài)發(fā)育的過(guò)程分：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；不完全變態(tài)的發(fā)育過(guò)程分：卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段．圖中①受精卵、②若蟲(chóng)、③、④成蟲(chóng)，a受精卵、b幼蟲(chóng)、c蛹、d成蟲(chóng)．

解答 解：A、B蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵，若蟲(chóng)，成蟲(chóng) 三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．A錯(cuò)誤，B正確．
C、菜粉蝶的發(fā)育受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段，屬于完全變態(tài)發(fā)育，CD正確．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是明確昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．人體每時(shí)每刻都通過(guò)呼吸系統(tǒng)與外界進(jìn)行氣體交換．在此過(guò)程中，多種病原微生物和顆粒性物質(zhì)會(huì)隨著空氣進(jìn)入呼吸道和肺，威脅人體健康．
（1）呼吸道內(nèi)表面黏膜分泌的黏液，可使到達(dá)肺部的氣體更加溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）吸氣時(shí)，肋間肌和膈肌收縮，胸廓擴(kuò)大，胸腔的容積增大，肺內(nèi)的氣壓低于大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺．
（3）圖1為肺泡結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為肺泡的局部剖面圖．

據(jù)圖可知，肺泡外包繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都很薄，由一層細(xì)胞構(gòu)成，有利于肺泡與血液進(jìn)行氣體交換．進(jìn)入血液中的氧氣與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)被輸送到全身各處的組織細(xì)胞．
（4）雖然肺時(shí)刻與外界空氣接觸，但炎癥卻很少發(fā)生．據(jù)圖2可知，健康人肺泡內(nèi)有免疫細(xì)胞，有助于抵御病原體侵染．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．男性、女性的主要性器官分別是睪丸和卵巢
B．試管嬰兒胚胎發(fā)育的部位是女性的子宮
C．母體血液可進(jìn)入胎兒體內(nèi)，為其提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．在童年期人體生殖器官的發(fā)育幾乎處于停滯狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同的形式，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
蝴蝶用翅飛行
B．
鳥(niǎo)的前肢進(jìn)化成翼，可自由飛行
C．
蛆繃靠骨骼和肌肉的配合可緩慢地蠕動(dòng)
D．
魚(yú)類終生生活在水中，用鰭游泳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為植物的根尖結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)最快的部位是④
B．③的細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂增生能力
C．②的細(xì)胞停止了分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)
D．根尖是根生長(zhǎng)和吸收水分及無(wú)機(jī)鹽的主要部位

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖甲表示某植物葉片橫切面示意圖，圖乙表示葉片內(nèi)進(jìn)行的 三種生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（l）圖甲中[②]葉肉細(xì)胞是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所．
（2）圖乙中b表示植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式經(jīng)葉片的氣孔散失．  
（3）填表并比較a與c兩種生理活動(dòng)過(guò)程的區(qū)別
比較項(xiàng)目原料條件產(chǎn)物能量
a二氧化碳和水光能有機(jī)物
和氧氣		儲(chǔ)存能量
c有機(jī)物
和氧氣		有光、無(wú)光都可二氧化碳和水釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．科學(xué)家曾對(duì)世界上最深的海溝--馬里亞納海溝進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚(yú)、蝦，但沒(méi)有植物，其主要原因是（　　）
A．無(wú)二氧化碳B．無(wú)陽(yáng)光C．水溫太低D．無(wú)土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）乙圖是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則a、b、c三點(diǎn)光合作用最弱的是a，b點(diǎn)的含義是29℃時(shí)，此光照強(qiáng)度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等．
（2）實(shí)驗(yàn)中，葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是7毫克．
（3）若溫度由28℃升高到29℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置下方．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．下列五種是日常生活中常食用的蔬菜：①青菜②蘿卜③馬鈴薯④花菜⑤蠶豆．
其中主要食用葉的是①青菜；
主要食用其莖的是③馬鈴薯；
主要食用其根的是②蘿卜；
主要食用其花的是④花菜；
主要食用其果實(shí)的是⑤蠶豆．

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