生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（ ）

A．基因的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

C．DNA的多樣性 D．染色體的多樣性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市鹽都區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列食物鏈中，不正確的個(gè)數(shù)是（ ）

（1）蟬→螳螂→黃雀

（2）綠藻→蝦→鷹→魚(yú)

（3）草→田鼠→兔→鷹

（4）樹(shù)→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹．

A．1 B．2 C．3 D．4

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省十堰市丹江口市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能搭配正確的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省黃岡市浠水縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)是生物多樣性最豐富的國(guó)家之一，有某種植物故鄉(xiāng)之稱，這種植物是（ ）

A．裸子植物 B．被子植物 C．苔蘚植物 D．蕨類植物

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為頭、胸、腹三部分，它的體表有 ，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止 ；

（2）B生活在水中，它的胸鰭和腹鰭的功能是保持魚(yú)體平衡，控制前進(jìn)方向的是 ．

（3）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是 ；屬于恒溫動(dòng)物的有 ．（填字母）

（4）D是一種珍稀動(dòng)物，其身體呈 型，其有一種獨(dú)特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)中有發(fā)達(dá)的 有關(guān)．

（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有 和 之分．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，杜鵑占據(jù)了小鳥(niǎo)的鳥(niǎo)巢，并在其中生下它的蛋．小鳥(niǎo)不僅替杜鵑孵蛋，還哺育長(zhǎng)得比自己還大的小杜鵑．該現(xiàn)象是（ ）

A．孵卵和育雛是小鳥(niǎo)的先天性行為

B．小鳥(niǎo)與杜鵑友好相處，自愿為其哺育后代

C．孵卵和育雛是小鳥(niǎo)的樂(lè)趣

D．小鳥(niǎo)害怕兇猛的杜鵑，不得已為其哺育后代

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省駐馬店市八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時(shí)，采回植物標(biāo)本后拍攝了照片（如圖所示），他們將腎蕨、葫蘆蘚和水綿分成一類，油松、向日葵和玉米分成一類．其分類依據(jù)是（ ）

A．有無(wú)根、莖、葉

B．能否進(jìn)行光合作用

C．能否產(chǎn)生種子

D．是否生活在水里

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小強(qiáng)將一株綠色植物在黑暗中放置了24小時(shí)，然后選擇其中的一片綠葉進(jìn)行研究．先剪斷葉片的主葉脈（如右圖所示），再將綠色植物放在陽(yáng)光下照射2～4小時(shí)，最后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)B區(qū)沒(méi)有產(chǎn)生淀粉．原因是該部分區(qū)域缺少光合作用所需要的（ ）

A．二氧化碳 B．水 C．葉綠素 D．光

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市樂(lè)亭縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將大葉黃楊的葉片脫色后，橫切并制成切片，用碘酒染色，在顯微鏡下觀察到顏色最深的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．上表皮 B．葉肉 C．下表皮 D．葉脈

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