分析 生態(tài)系統包括生物成分和非生物成分,非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度、土壤等,生物成分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物;動物自己不能制造有機物,直接或間接以植物為食,是生態(tài)系統中的消費者;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).
解答 解:(1)大麥、狗尾草屬于植物,能夠通過光合作用制造有機物,屬于該生態(tài)系統的生產者,影響青蛙生活的生態(tài)因素除了生物因素,還有非生物因素,如陽關、空氣等.
(2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養(yǎng)級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者.該食物網最長的一條食物鏈:大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇.
(3)生態(tài)系統中有毒物質會沿食物鏈和食物網流動逐級積累.營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.該生態(tài)系統中蛇的營養(yǎng)級最高,體內的有毒物質積累最多.
故答案為:(1)生產;非生物;
(2)大麥→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇;
(3)蛇;食物鏈和食物網.
點評 此題考查的知識點是生態(tài)系統中生物成分的概念和作用,食物鏈食物鏈的書寫,難度一般.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
容器 | 植物 | 光的顏色 | 溫度(℃) | 氧氣增加量(mL) |
1 | 紫羅蘭 | 紅 | 22 | 80 |
2 | 紫羅蘭 | 黃 | 22 | -10 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 眼睛所看到的物像是放大的,如“上”字為放大的“上” | |
B. | 鏡筒下降時,眼睛應注視目鏡內的物像 | |
C. | 物鏡與目鏡的倍數越大,看到的細胞數越多 | |
D. | 蓋蓋玻片時要將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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