分析 (1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,親代與子代之間、或子代與子代之間性狀上的差異性是變異.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
(4)人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體,有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān),叫做性染色體;男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX.
解答 解:(1)“奶奶無(wú)耳垂,爸爸有耳垂”,體現(xiàn)了親代與子代之間在性狀上的差異,因此在遺傳學(xué)上,這是變異現(xiàn)象.
(2)“人的有耳垂與無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀”,據(jù)圖外公、外婆都有耳垂,媽媽無(wú)耳垂,因此判斷有耳垂為顯性性狀,無(wú)耳垂是隱性性狀.
(3)若用Aa表示控制這對(duì)性狀(耳垂的有無(wú))的顯、隱性基因,則奶奶無(wú)耳垂的基因組成是aa,因此奶奶遺傳給爸爸的基因一定是a,所以爸爸有耳垂的基因組成是Aa.
(4)小強(qiáng)的爸爸有耳垂Aa,遺傳圖解如圖3:.
從圖3看出,其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是A或a,即圖2中的④⑤.(填寫(xiě)序號(hào))
(5)人的性別遺傳過(guò)程如圖4:
.
從圖4看出,生男生女幾率相等,各是50%.因此小強(qiáng)父母再生一個(gè)男孩的幾率是50%.
從圖3看出,小強(qiáng)父母再生一個(gè)有耳垂孩子的幾率是50%.所以若小強(qiáng)父母再生一個(gè)孩子,預(yù)計(jì)這個(gè)孩子為有耳垂男孩的幾率═50%×50%═25%.
故答案為:(1)變異;
(2)有耳垂;
(3)Aa;
(4)④⑤;
(5)25%.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會(huì)借助圖解來(lái)分析解答此類(lèi)問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 數(shù)目增多,體積增大 | B. | 數(shù)目減少,體積增大 | ||
C. | 數(shù)目增多,體積減小 | D. | 數(shù)目減少,體積減小 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方 | |
B. | 一半以上來(lái)自父方,一半以下來(lái)自母方 | |
C. | 一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方 | |
D. | 與父親相似的人,來(lái)自父方多,與母親相似的人,來(lái)自母方多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 非處方藥,在使用之前不用仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明 | |
B. | 溺水造成呼吸停止時(shí),應(yīng)首先清除口、鼻內(nèi)污物 | |
C. | 被毒蛇咬傷后,在傷口的遠(yuǎn)心端5~10厘米處,用繩子或止血帶結(jié)扎 | |
D. | 給糖尿病人口服胰島素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有的有害,有的有益 | B. | 細(xì)菌病毒可以幫助人類(lèi)殺滅細(xì)菌 | ||
C. | 只能引起人類(lèi)患疾病 | D. | 可以利用病毒來(lái)防止農(nóng)業(yè)害蟲(chóng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 卵生、體外受精 | B. | 胎生、體內(nèi)受精 | C. | 卵胎生、體內(nèi)受精 | D. | 胎生、體外受精 |
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