19．同一綱的生物，它們一定屬于（　�。�
A．同一屬B．同一門C．同一種D．同一科

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．

解答 解：生物的分類單位越大，生物的相似程度越少，包含的生物種類就越多，生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)；分類單位越小，生物的相似程度越大，包含的生物種類就越少，生物的親緣關(guān)系就越近．因此，兩個生物屬于同一個綱，那么它們一定屬于同一個界，也屬于同一個門；但是不一定屬于同一個目、科、屬、種．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物分類單位之間的關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食品在冰箱中不易變質(zhì)的原因是因為冰箱中（　�。�
A．無菌B．細(xì)菌在0℃以下會被凍死
C．細(xì)菌極少D．不具備細(xì)菌生活的適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．“人有人言，獸有獸語”，動物能利用動作、聲音和氣味傳遞信息，以下屬于動物個體間信息交流的是（　　）
A．壁虎斷尾B．章魚噴出墨汁
C．蜜蜂跳8字舞D．枯葉蝶模仿枯葉的形態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　　）
A．心室的壁比心房的壁厚
B．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C．動脈血管和靜脈血管中都有瓣膜，能防止血液倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛，大大增加了小腸消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．多種多樣的生物是大自然的寶貴財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認(rèn)識并研究它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義．
（1）春夏時節(jié)，我們到嶗山游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物．蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是蕨類植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征是種子裸露，沒有果皮包被．
（2）扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮，某同學(xué)對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱；類群③是軟體動物．
（3）珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對稱；體表有由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．
（4）螞蟻是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲，其發(fā)育過程是卵、幼蟲、蛹、成蟲；螞蟻體表的外骨骼除了有保護作用外，還有支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是對陸地生活的適應(yīng)性特征；螞蟻的群體內(nèi)部有負(fù)責(zé)生殖的蟻后和雄蟻，有負(fù)責(zé)覓食、筑巢、照料卵和幼蟲等工作的工蟻，還有專司保衛(wèi)的兵蟻，這體現(xiàn)了社會行為的哪方面特征？各個成員之間有明確的分工，．
（5）華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康，它們雖屬不同類群，但都與寄生生活相適應(yīng)，都具有生殖器官發(fā)達的特點．
（6）在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌，這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過對生物的特征的學(xué)習(xí)，請你判定下列說法中正確的是（　　）
A．生物都要繁殖后代B．生物都是由多細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物都能自由的活動D．生物都需要進行有氧呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②分別表示物質(zhì)的消化和吸收過程．請回答下列問題：
（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①直接進行過程②的有機物是維生素；
（2）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液由靜脈血變成動脈血；
（3）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)過腎小球的過濾作用和腎小管的重新吸收作用形成尿液；
（4）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定，某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的胰島素分泌不足；
（5）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素的調(diào)節(jié)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．甲、乙兩人生長遲緩，身材矮小，雖然已經(jīng)20歲，但身高只有70厘米，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)甲的體溫較低、心跳較慢、口齒不清、反應(yīng)遲鈍，而乙的智力正常、反應(yīng)迅速．請你判斷甲、乙兩人是何種激素分泌失調(diào)引起的？（　�。�
A．甲、乙兩人都是甲狀腺激素分泌不足
B．甲、乙兩人都是生長激素分泌不足
C．甲是甲狀腺激素分泌不足，乙是生長激素分泌不足
D．甲是生長激素分泌不足，乙是甲狀腺激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．小強同學(xué)學(xué)習(xí)了生物遺傳和變異的知識后，對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣．如圖1是小強對家族內(nèi)有無耳垂性狀的調(diào)查示意圖．請你根據(jù)圖中提供的信息，回答問題：

（1）奶奶無耳垂，爸爸有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是變異現(xiàn)象．
（2）人的有耳垂與無耳垂是一對相對性狀，據(jù)圖判斷有耳垂為顯性性狀．
（3）若用Aa表示控制這對性狀（耳垂的有無）的顯、隱性基因，則爸爸的基因組成是Aa．
（4）小強的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的④⑤．（填寫序號）
（5）若小強父母再生一個孩子，預(yù)計這個孩子為有耳垂男孩的幾率是25%．

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