【題目】人的生長發(fā)育,受損細胞的修復和更新,都離不開 ,同時該物質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動提供能量。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明同學的弟弟飯前總不愛洗手,為讓他養(yǎng)成飯前洗手的衛(wèi)生習慣,小明利用自己所學的知識,用隨手可得的材料和弟弟做了如下的探究實驗:
找兩個相同的饅頭,一起放在蒸鍋里蒸30分鐘.待冷卻后起蓋,讓弟弟盡快用手在甲饅頭上按一下,再用肥皂把手認真洗干凈后,在乙饅頭上按一下.用無菌工具迅速將兩個饅頭分別裝入相同的潔凈塑料袋并密封好.一起放在溫暖的地方,過一段時間,觀察甲、乙兩饅頭的變化.
(1)幾天后形成較多、較大菌落的是 饅頭.
(2)將“兩個饅頭放在蒸鍋里蒸30分鐘”的目的是 .
(3)用“兩個饅頭和兩個的塑料袋”的目的是設置一組 實驗.
(4)“用手在饅頭上按一下”的過程相當于細菌培養(yǎng)方法中的 步驟.
(5)選用相同饅頭和塑料袋,用同一手指的目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個湖泊被DDT污染,在湖泊中有一條食物鏈:藻類→水蚤→魚→魚鷹。由此,可推斷體內(nèi)DDT含量最多和最少的生物分別是( )
A.水蚤、魚
B.魚、水蚤
C.藻類、魚鷹
D.魚鷹、藻類
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