分析 一種生物的某個(gè)基因轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中,這就是轉(zhuǎn)基因技術(shù),基因是DNA上的最小片段,所以說(shuō)這個(gè)基因組就是DNA.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,通過(guò)轉(zhuǎn)基因克隆豬產(chǎn)生的過(guò)程可知,注射過(guò)綠色熒光蛋白基因的細(xì)胞發(fā)育成綠色熒光豬,而未注射綠色熒光蛋白基因的細(xì)胞發(fā)育成普通豬,通過(guò)對(duì)比可知豬是否發(fā)綠色熒光是由綠色熒光蛋白基因控制的,轉(zhuǎn)入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說(shuō)明基因控制著生物的性狀.
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),遺傳物質(zhì)位于細(xì)胞核中,如果甲豬毛色為黑,乙豬毛色為白,丙豬毛色為黑,熒光豬的細(xì)胞核來(lái)源于乙豬,則熒光豬的毛色應(yīng)為白色.
(3)研究人員說(shuō),熒光豬的后代也能發(fā)光,原因是豬發(fā)出的熒光是由遺傳物質(zhì)決定的,是可以遺傳的.
故答案為:(1)綠色熒光;水母綠色熒光蛋白基因;基因決定性狀
(2)白色;
(3)豬發(fā)出的熒光是由遺傳物質(zhì)決定的,是可以遺傳的
點(diǎn)評(píng) 掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理和應(yīng)用,理解生物的性狀是由基因控制的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水中生活 | B. | 水陸兩棲生活 | C. | 陸地生活 | D. | 空中生活 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 肌內(nèi)注射常選臀的外上部 | B. | 測(cè)血壓常選用上臂部位 | ||
C. | 掛吊針常選用手背面的靜脈 | D. | 量體溫常選用前額部位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管編號(hào) | 加入物質(zhì) | 溫度(℃) | 時(shí)間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍(lán) |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂肪 | B. | 糖類 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換 | |
B. | 人體內(nèi)的氣體交換是通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的 | |
C. | 肺泡內(nèi)的氣體交換使得血液中二氧化碳的濃度升高,氧氣濃度降低 | |
D. | 組織里的氣體交換使得組織細(xì)胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低 |
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