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15.下列關于人體內的氣體交換的說法中,錯誤的是( 。
A.人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換
B.人體內的氣體交換是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的
C.肺泡內的氣體交換使得血液中二氧化碳的濃度升高,氧氣濃度降低
D.組織里的氣體交換使得組織細胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低

分析 (1)人體的呼吸包括四個過程:肺的通氣;肺泡內的氣體交換;氣體在血液中的運輸;組織細胞內的氣體交換.
(2)人體內的氣體交換包括肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程,通過肺泡內的氣體交換血液由靜脈血變?yōu)閯用}血,通過組織里的氣體交換血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.據此分析解答.

解答 解:A、人體內的氣體交換包括:肺泡內的氣體交換和組織里的氣體交換,A正確;
B、人體內的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的,B正確.
C、當血液流經肺泡的毛細血管時,血液中的二氧化碳擴散進入肺泡,肺泡中的氧氣擴散進入血液,這樣,肺泡內的氣體交換使得血液中氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低,C錯誤.
D、血液流經組織處的毛細血管時動脈血中的氧氣擴散進入細胞,細胞中的二氧化碳擴散進入血液.因此組織細胞中的氧氣濃度升高,二氧化碳濃度降低,D正確.
故選:C.

點評 解答此類題目的關鍵是理解肺與外界氣體交換的過程、原理等.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.2006年12月22日,中國培育出的首例綠色熒光的轉基因克隆豬在東北農業(yè)大學順利降生,圖為研究人員繁殖熒光豬的過程示意圖,請分析回答:
(1)在這項研究中,被研究的性狀是綠色熒光,控制這個性狀的基因水母綠色熒光蛋白基因;轉入該基因的豬能發(fā)出綠色熒光說明基因決定性狀.
(2)如果甲豬毛色為黑,乙豬毛色為白,丙豬毛色為黑,則熒光豬的毛色應為白色.
(3)研究人員說,熒光豬的后代也能發(fā)光,原因是豬發(fā)出的熒光是由遺傳物質決定的,是可以遺傳的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.某興趣小組“探究植物的光合作用和呼吸作用”的實驗步驟如下:

①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處24小時后,分別放置在密封瓶A和B內;
②將B瓶移到光下6~7小時,A瓶任放在暗處(圖甲);
③取下瓶蓋,將點燃的蠟燭分別伸入A瓶和B瓶(圖乙);
④分別從A、B兩瓶中摘取大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘酒;
請回答下列問題:
 (1)步驟①將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片內原有的淀粉耗盡.
(2)步驟②中控制的變量是光.
(3)步驟④將葉片脫色,脫去的是葉綠體中的葉綠素.
(4)步驟⑤滴加碘酒后,能夠變藍色的是摘自B(填“A”或“B”)瓶的葉片,這不僅說明光合作用的產物是淀粉,還說明光合作用需要的條件是光.
 (5)步驟③,伸入A瓶的蠟燭熄滅,說明A瓶內的植株消耗了氧氣(填“氧氣”或“二氧化碳”).伸入B瓶的蠟燭復燃,說明B瓶的植株進行了光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據“被子植物的生活史圖”回答下列問題:
(1)圖中植物依靠昆蟲完成傳粉.花粉為植物的受精過程提供了精子.
(2)受精是指精子和卵細胞結合形成受精卵的過程,該過程在胚珠 中進行.受精卵發(fā)育成胚.受精后,胚珠發(fā)育成植物的種子.植物的這種生殖方式屬于有性生殖.
(3)被子植物的顯著特征是種子外有果皮包被.果皮由子房壁發(fā)育而成.
(4)圖中的昆蟲如果是蜜蜂,其個體發(fā)育方式為完全變態(tài);與蝗蟲的個體發(fā)育過程相比,不同之處在于個體發(fā)育過程中有蛹時期.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請據圖回答.

(1)在下肢臀部肌肉的毛細血管〔8〕處注射青霉素針劑后,會最先在心臟的[1]右心房發(fā)現(xiàn)青霉素.
(2)血液流經3、7、8后氧氣含量減少,動脈血變成靜脈血.
(3)血液在心臟內總是沿一定方向流動,不會倒流,是因為心臟內有瓣膜.這體現(xiàn)了生物體結構與其功能相適應的生物學觀點.
(4)在觀察小魚尾鰭內血液的流動實驗中,我們發(fā)現(xiàn)單行通過毛細血管的紅細胞逐級匯入一根較粗的血管,則這根較粗的血管是靜脈血管.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.觀察圖,回答問題:
(1)填出結構名稱:2入球小動脈,3腎小球.
(2)4內的液體稱為原尿,5的末端的液體為尿液.正常情況下,4內的液體比5末端的液體多了葡萄糖等成分.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.蛙的發(fā)育過程可正確表示為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙四個階段.此過程反映蛙的(  )
A.完全變態(tài)發(fā)育B.不完全變態(tài)發(fā)育C.變態(tài)發(fā)育D.非變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.步驟②和④滴加的液體分別是( 。
A.清水、清水B.清水、碘液C.碘液、清水D.碘液、碘液

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.人體內的血管可以分為三類,請根據下列所述寫出相應的血管類別名稱.
(1)將血管從心臟輸送到身體各部位的是動脈;在手臂上看到的“青筋”是靜脈;通常測量血壓時,所測的是動脈血壓.
(2)管內徑極小,只允許紅細胞單行通過的是毛細血管,可能具有防止血液倒流結構的是靜脈.

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