日本于20世紀(jì)50年代發(fā)生的
 
 病，是由于當(dāng)?shù)鼐用耖L(zhǎng)期食用富含
 
 的魚(yú)蝦造成的，患者手腳麻木、運(yùn)動(dòng)失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

造成酸雨危害的主要?dú)怏w是（　�。�
A、二氧化碳B、氮?dú)?/td>C、水蒸氣D、二氧化硫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)分析回答酸雨對(duì)生物影響的有關(guān)問(wèn)題：
（1）我國(guó)酸雨的主要成因是大量燃燒含
 
高的煤．
（2）在模擬探究酸雨對(duì)植物幼苗生長(zhǎng)的影響時(shí)，用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH值要
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．該實(shí)驗(yàn)要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，除了設(shè)置噴灑模擬酸雨的實(shí)驗(yàn)組，還要設(shè)置噴灑
 
 的對(duì)照組．同時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠，還需要設(shè)置
 
．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出酸雨危害生物的一個(gè)具體事例：
 
．控制酸雨的根本措施是：
 
，同時(shí)做好污染物的回收和利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

處理廢舊電池的最好方法是（　　）
A、埋入土里B、燒掉C、丟進(jìn)河里D、交有關(guān)部門(mén)進(jìn)行安全處理

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，由廢電池污染所致的是（　　）
A、飲用水中有霍亂菌B、水中的藻類迅速C、鎘擴(kuò)散到土壤中D、渤海海域發(fā)生赤潮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

小李所在的居民小區(qū)實(shí)行了垃圾分類制，要求居民將垃圾分為三大類--可回收垃圾、不可回收垃圾和危險(xiǎn)有害垃圾．在一個(gè)周末，小黃家舉辦家庭宴會(huì)，宴會(huì)結(jié)束后家里一片狼藉，媽媽叫他幫助將剩余物清理掉．小黃清理時(shí)看到剩余物主要有：啤酒瓶、一次性塑料杯、魚(yú)骨頭、菜皮、香蕉皮、易拉罐、用過(guò)的餐巾紙、廢電池．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）在剩余物中，易拉罐屬于
 
，廢電池屬于
 
．（括號(hào)內(nèi)填相應(yīng)的選項(xiàng)）
A、可回收垃圾．         B、不可回收垃圾        C、危險(xiǎn)有害垃圾
（2）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剰U電池的危害．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
 
．
（3）請(qǐng)你談?wù)勑^(qū)內(nèi)實(shí)施垃圾分類的好處．（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

培養(yǎng)皿編號(hào)種子的數(shù)量（個(gè)）種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜并相同）
A3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布 20℃
B3無(wú)水 　20℃
C3培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布-10℃
D3水淹沒(méi)種子　20℃
為了探究廢電池對(duì)水體的污染，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）將一節(jié)5號(hào)電池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天；
（2）在4只魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D；
（3）在4只魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水；
（4）在4只魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液；
（5）在向各魚(yú)缸分別放入三條金魚(yú)，定期喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄．結(jié)果如下表
ABCD
所加浸出液（毫升）50100200400
金魚(yú)成活的時(shí)間（天）151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì)，回答下列問(wèn)題
（1）該同學(xué)提出的假設(shè)是
 
．
（2）該實(shí)驗(yàn)第5步中，放入各缸的金魚(yú)必須是
 
．
（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)得出的結(jié)論是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組？
 
該如何設(shè)置？
 
．
（5）該實(shí)驗(yàn)變量是
 
．
（6）控制廢電池的危害的措施有哪些？（回答出兩條即可）
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是研究酸雨對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）在甲培養(yǎng)皿中加人的是清水，在乙培養(yǎng)皿中加入含有酸性物質(zhì)的溶液．對(duì)照組是
 
，實(shí)驗(yàn)組是
 
．
（2）在該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，變量是
 
，且只有
 
個(gè)，影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)該
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)表中第 （　　）組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱形性狀．
A、ⅠB、ⅡC、Ⅲ

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同步練習(xí)冊(cè)答案