請分析回答酸雨對生物影響的有關(guān)問題：
（1）我國酸雨的主要成因是大量燃燒含
 
高的煤．
（2）在模擬探究酸雨對植物幼苗生長的影響時，用食醋和清水配置的模擬酸雨的pH值要
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）5.6．該實驗要設(shè)計對照實驗，除了設(shè)置噴灑模擬酸雨的實驗組，還要設(shè)置噴灑
 
 的對照組．同時，為了使實驗結(jié)果可靠，還需要設(shè)置
 
．
（3）請寫出酸雨危害生物的一個具體事例：
 
．控制酸雨的根本措施是：
 
，同時做好污染物的回收和利用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列解釋不合理的是（　�。�
A、酸奶中的酸味主要來自于乳酸B、水果腐爛變質(zhì)根本原因是細菌和真菌等微生物的入侵C、方便面里配有一小包干蔬菜，這些蔬菜采用的保存方法是脫水法D、發(fā)酵過程必須保持空氣流通

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科目：初中生物 來源： 題型：

據(jù)報道：一個科技攻關(guān)課題研究結(jié)果顯示，我國酸雨區(qū)已占國土面積的40%以上．研究結(jié)果還表明，我國農(nóng)業(yè)每年因遭受酸雨而造成的經(jīng)濟損失高達15億元．為了有效控制酸雨，國務(wù)院已批準了《酸雨控制區(qū)和二氧化硫污染控制區(qū)劃分方案》等法規(guī)．你認為減少酸雨產(chǎn)生可采取的措施是（　�。�
①少用煤作燃料  ②把工廠煙囪造高  ③燃料脫硫  ④在已酸化的土壤上加石灰  ⑤開發(fā)新能源．
A、①②③B、②③④⑤C、①③⑤D、①③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的．我國的酸雨主要是因大量燃燒含
 
量高的煤而形成的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

空氣中的
 
 氣體加上水蒸氣就形成了酸雨．

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科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中，不利于維持生物圈中碳-氧平衡的做法是（　　）
A、綠色出行B、節(jié)約用紙C、愛護花草D、浪費糧食

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科目：初中生物 來源： 題型：

廢舊電池對環(huán)境的污染主要是（　�。�
A、大氣污染B、重金屬污染C、水污染D、土壤污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

日本于20世紀50年代發(fā)生的
 
 病，是由于當?shù)鼐用耖L期食用富含
 
 的魚蝦造成的，患者手腳麻木、運動失靈，甚至呈瘋癲狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

為探究酸雨對人類的影響，某小組同學(xué)以種子的萌發(fā)為研究對象專門設(shè)計了“酸雨對生物的影響”探究實驗，用食醋和清水配置成“模擬酸雨”，并把pH控制在4.0以下．設(shè)計的實驗方案如下，請補充完整下列步驟：
①提出問題：
 
．
②作出假設(shè)：酸雨對種子的萌發(fā)有影響．
③制定計劃：
a．找一個培養(yǎng)皿并在底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒綠豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
b．每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
c．觀察綠豆種子的萌發(fā)狀況．
④實施計劃
⑤得出結(jié)論：如果這些種子
 
（填“萌發(fā)”或“不萌發(fā)”）[不考慮種子的自身條件、休眠等]，就能說明是受酸雨的影響．
⑥表達與交流
經(jīng)過交流，小組成員發(fā)現(xiàn)應(yīng)設(shè)置對照，對照組應(yīng)該使用
 
與模擬酸雨對照．

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同步練習(xí)冊答案