分析 圖示中,A系統(tǒng)為呼吸系統(tǒng),B系統(tǒng)為消化系統(tǒng),C是心臟的右心房、D是右心室、E是左心房、F是左心室.人體的生命活動需要能量,能量來源于體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解,這需要消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)為人體獲取營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時還需要循環(huán)系統(tǒng)將這些物質(zhì)運(yùn)到身體各處.
解答 解:(1)呼吸系統(tǒng)的主要功能是吸入氧氣、呼出二氧化碳,由呼吸道和肺組成,呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,因此為保證肺的通氣的順利進(jìn)行,滿足人體對氧的需要,必需保證A呼吸系統(tǒng)中呼吸道的暢通.蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì),是組織細(xì)胞更新修復(fù)的主要原料.因此要使傷員的組織細(xì)胞得以修補(bǔ),盡早康復(fù),應(yīng)建議傷員適當(dāng)多吃含蛋白質(zhì)豐富的食品.
(2)動脈是將血液從心臟輸送到全身各處的血管,其管壁彈性大,管內(nèi)血流速度,動脈血管受傷,血液呈噴射狀流出,顏色鮮紅,應(yīng)在傷口的近心端壓迫止血或用止血帶止血;輸血是搶救失血過多傷員的最好方法,輸血應(yīng)以輸同型血為原則,否則,會使受血者體內(nèi)的紅細(xì)胞凝聚成團(tuán),阻礙血液循環(huán).驗(yàn)血得知其血型為O型,因此醫(yī)生應(yīng)該給他輸O型血.
(3)若靜脈注射藥物,則藥物隨血液流動的途徑是:葡萄糖→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺→左心房→左心室→主動脈→組織細(xì)胞處毛細(xì)血管→組織細(xì)胞;因此該藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是C→D→E→F.
(4)切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群;為防止災(zāi)區(qū)傳染病的流行,防疫人員對生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑;
(5)細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖;
(6)長期埋在廢墟中的傷員,人處在黑暗環(huán)境中,瞳孔非常大;從廢墟中救出后,外界的光線很強(qiáng),強(qiáng)光容易刺激損傷視網(wǎng)膜,甚至引起視網(wǎng)膜脫落.因此從長期埋在廢墟中救出的傷員,要求他閉上眼睛并在眼睛上蒙上紗布或毛巾,這是為了防治強(qiáng)光刺激損傷眼球的視網(wǎng)膜.
故答案為:(1)A;蛋白質(zhì)
(2)近;O
(3)C→D→E→F
(4)切斷傳播途徑
(5)B
(6)D
點(diǎn)評 此題考查了急救的措施、出血的初步護(hù)理、輸血的原則、傳染病的預(yù)防措施及免疫的類型,涉及的知識面較廣,需逐題認(rèn)真分析.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管細(xì)長而曲折,周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管,利于腎小管的重吸收 | |
B. | 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于肺泡與血液的氣體交換 | |
C. | 心房與心室間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜,它們能防止血液倒流 | |
D. | 小腸內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸消化和吸收的面積 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將兩個不同品種的果樹進(jìn)行雜交,然后用種子進(jìn)行繁殖 | |
B. | 全部換栽 | |
C. | 果樹扦插 | |
D. | 果枝嫁接 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 曲線A表示的呼吸頻率比曲線B大 | B. | 曲線A表示的呼吸深度比曲線B小 | ||
C. | 曲線A可能處于睡眠狀態(tài) | D. | 曲線B可能處于劇烈運(yùn)動狀態(tài) |
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