分析 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化形成了不同的C組織.人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體,植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.
解答 解:(1)人是由一個受精卵發(fā)育來的,受精卵在輸卵管中形成.
(2)A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多,在此過程中,遺傳物質(zhì)復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織.右下方的組織是上皮組織,具有保護(hù)和分泌作用.(4)分析A--E表示的人體的不同結(jié)構(gòu)層次,可知人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是A細(xì)胞→C組織→D器官→E系統(tǒng)→人體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→植物體.可見人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng).
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合.該圖E是消化系統(tǒng),主要功能是消化和吸收.
故答案為:(1)輸卵管
(2)分裂;遺傳物質(zhì)
(3)細(xì)胞分化;保護(hù)和分泌
(4)[E]系統(tǒng)
(5)消化;吸收
點評 只要熟練掌握了人體的結(jié)構(gòu)層次及構(gòu)成,了解遺傳物質(zhì)在細(xì)胞分裂時的變化,結(jié)合題意,即可解答.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②④⑤ | C. | ①③④ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 膈肌從甲到乙時處于舒張狀態(tài) | |
B. | 膈肌從乙到甲時進(jìn)行呼氣過程 | |
C. | 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài) | |
D. | 膈肌從乙到甲時,肋間肌處于舒張狀態(tài) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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