【題目】下列關(guān)于綠色植物的說法，正確的（　�。�

A.魚缸內(nèi)的小球藻是苔蘚植物

B.地錢的種子外都無果皮包被

C.裸子植物和被子植物的種子內(nèi)都有胚

D.滿江紅，海帶、油松都用孢子繁殖

【答案】C

【解析】

生物圈中的綠色植物根據(jù)有無種子這一特征可分為孢子植物和種子植物。藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，不產(chǎn)生種子，用孢子繁殖，屬于孢子植物。裸子植物和被子植物產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，屬于種子植物。藻類植物，結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖后代。

A．藻類植物大多生活在水中，沒有根、莖和葉的分化，所以魚缸內(nèi)壁長出的綠膜是藻類植物，故A錯誤。

B．地錢屬于苔蘚植物，有莖和葉的分化，沒有根，不產(chǎn)生種子，產(chǎn)生孢子繁殖后代，故B錯誤。

C．裸子植物和被子植物都產(chǎn)生種子繁殖后代，祼子植物的種子外面沒有果皮包被，祼露著的，而被子植物的種子外面有果皮包被，但是祼子植物和被子植物的種子內(nèi)都有胚，胚是新生植物的幼體，故C正確。

D．滿江紅、海帶都是孢子植物，產(chǎn)生孢子繁殖后代；而油松屬于裸子植物，用種子繁殖后代，故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷題

（1）在使用顯微鏡中，從低倍鏡換到高倍鏡時，視野中亮度變亮，觀察范圍變小。（_____）

（2）單細(xì)胞生物只有一個細(xì)胞，對外界刺激不能作出反應(yīng)。（_____）

（3）詩句“種豆南山下，草盛豆苗稀”中，豆與草這兩種植物的種間關(guān)系是共生。（_____）

（4）雖然病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但是也屬于生物。（______）

（5）植物在光照下只能進(jìn)行光合作用，不能進(jìn)行呼吸作用。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】摘下的新鮮水果用保鮮膜包裝，可延長貯藏時間，其主要原因是（ ）

A.增強(qiáng)水分的散失

B.保持原有的溫度

C.破壞果皮的保護(hù)

D.抑制呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物與人類關(guān)系密切，下列相關(guān)說法中錯誤的是（ ）

A.海帶、紫菜等藻類植物可食用

B.葫蘆蘚可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物

C.裸子植物銀杏的果實(shí)可食用

D.被子植物中有許多糧食作物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桔子的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的

①輸導(dǎo)組織，②分生組織，③營養(yǎng)組織，④保護(hù)組織，

A.④②①

B.④①②

C.④③①

D.④①③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是動物在自然界中的作用（ ）

A.作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)B.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.在生態(tài)平衡中有重要作用D.幫助植物傳粉、傳播種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多年前，我國著名生物學(xué)家童第周多次觀察到：受精卵去掉細(xì)胞核 后還能進(jìn)行正常的分裂，但到原腸期（進(jìn)入原腸期后，細(xì)胞開始分化）就停止了 發(fā)育．下列對這種現(xiàn)象的分析和推理，與觀察到的事實(shí)相矛盾的是（ ）

A.細(xì)胞的分裂可能不受細(xì)胞核的控制

B.原腸期以前，胚胎的發(fā)育可能受細(xì)胞質(zhì)控制

C.細(xì)胞核對細(xì)胞發(fā)育的作用可能發(fā)生在原腸期以后

D.細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞分裂與分化的控制中心

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果在溫暖的環(huán)境中放久了會逐漸變“糠”，重量減輕。其主要原因是（ ）

A.蘋果蒸騰作用散失了較多水分B.蘋果內(nèi)部被細(xì)菌、真菌分解掉了

C.蘋果呼吸作用消耗了部分有機(jī)物D.蘋果中細(xì)胞的分裂和生長停止

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“魚兒離不開水”的原因是魚與外界進(jìn)行氣體交換的場所是 （ ）

A.鱗片B.鰓C.鰭D.肺

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同步練習(xí)冊答案