【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)在此圖中,一種生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分不包括的是______者。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有______條食物鏈,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈______。
(3)圖中蛇與鼠是捕食關(guān)系,而狐與鷹之間是______關(guān)系。
(4)如果因某種原因?qū)е罗r(nóng)藥在該食物網(wǎng)中不斷積累,則體內(nèi)積累農(nóng)藥最多的生物是______。
(5)在該生態(tài)系統(tǒng)中,如果人類(lèi)大量的捕殺鷹、狐和蛇,則鼠和______的數(shù)量會(huì)增加,造成植被減少,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)被破壞,因此動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用。
【答案】分解 5 草→鼠→蛇→鷹 競(jìng)爭(zhēng) 鷹 兔
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等;生物部分包括生產(chǎn)者---植物,消費(fèi)者---人和動(dòng)物,分解者---腐生細(xì)菌、真菌。在此圖中,草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此,在圖中,一種生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分不包括的是分解者。
(2)數(shù)食物鏈時(shí),應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者.該圖中共有5條食物鏈,①青草→兔→鷹;②青草→兔→狐;③青草→鼠→鷹;④青草→鼠→狐;⑤青草→鼠→蛇→鷹,⑤是最長(zhǎng)的一條食物鏈。
(3)生物與生物之間的關(guān)系有:合作、共棲、共生、寄生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)。狐和鷹為爭(zhēng)奪共同的食物進(jìn)行斗爭(zhēng),它們二者之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(4)由于農(nóng)藥有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解和排出隨食物鏈,農(nóng)藥逐級(jí)積累,所以營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高其體內(nèi)的有毒物質(zhì)越多,鷹在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,所以其體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累最多,這種現(xiàn)象稱(chēng)為生物富集。
(5)在食物鏈①青草→兔→鷹;②青草→兔→狐;③青草→鼠→鷹;④青草→鼠→狐;⑤青草→鼠→蛇→鷹中。如果大量的捕殺兔、鼠的天敵鷹、狐和蛇,則鼠和兔的數(shù)量短期內(nèi)會(huì)增加,造成植被減少,結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。說(shuō)明了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為“沐浴”森林里的新鮮空氣,感受大自然的色彩斑斕和蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)語(yǔ),某校學(xué)生到瀘州某地森林生態(tài)系統(tǒng)開(kāi)展活動(dòng),同時(shí)調(diào)查到該生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物關(guān)系如圖:
(1)外界色彩信號(hào)進(jìn)入眼睛依次通過(guò)角膜→瞳孔→_____→玻璃體,最后在視網(wǎng)膜上形成一個(gè)物象。
(2)外界蟲(chóng)鳴、鳥(niǎo)語(yǔ)信號(hào)傳遞到耳朵最終形成聽(tīng)覺(jué)需要位于_____的聽(tīng)覺(jué)感受器興奮,再經(jīng)過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到大腦皮層的一定區(qū)域。
(3)圖示中的食物鏈一共有_____條;草在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____。
(4)如果大量捕蛇,青蛙和鳥(niǎo)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)_____(選填“增多”“不變”或“減少”)。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于生物體來(lái)說(shuō),細(xì)胞分裂就是生物個(gè)體數(shù)目的增加。(判斷對(duì)錯(cuò))
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人類(lèi)的進(jìn)化過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)由于生活環(huán)境的變化,A由在_________中生活轉(zhuǎn)變?yōu)榈孛嫔仙睢?/span>
(2)由圖中可以看出,人類(lèi)的體形一代 一代地向著______________的方向發(fā)展,這樣上肢得到了解放,促進(jìn)了___________的發(fā)育,在與自然界斗爭(zhēng)的過(guò)程中,人類(lèi)制造和使用的__________ 越來(lái)越復(fù)雜、精巧。
(3)現(xiàn)代人猿和人類(lèi)共同的祖先是__________ 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受?chē)?guó)家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營(yíng)養(yǎng)餐。下圖表示某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖,此過(guò)程需要__________________的參與,麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為(a)____________________________。
(2)圖中②表示的生理過(guò)程是______________________。此過(guò)程后,血液變成了營(yíng)養(yǎng)豐富的_________________________________血。
(3)物質(zhì)a進(jìn)入血液后,至少需要_______________次流經(jīng)心臟,才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。
(4)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟,經(jīng)過(guò)_________________的濾過(guò)(過(guò)濾)作用和腎小管的______________________作用,形成尿液,最終排出體外。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們每日應(yīng)喝適量的水,這有利于( )
A.對(duì)葡萄糖的吸收
B.對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收
C.廢物及時(shí)隨尿排出
D.腎小管的重吸收
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人醉酒后,出現(xiàn)了動(dòng)作不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,是由于酒精麻醉了人的( )
A.大腦
B.小腦
C.腦干
D.脊髓
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com