18．春天萬物復蘇，樹木抽出新的枝條，你知道新的枝條是如何長出來的嗎？請寫出枝條各部分是由芽的那些結構發(fā)育來的．
（1）如圖2中a、b、c、分別是由圖1中什么發(fā)育來的（填數(shù)字符號）
a4b3c5
（2）[1]屬于分生組織．
（3）由此可以看出，葉芽將來發(fā)育成枝條．

分析 圖1中的1是生長點，2是葉原基，3是幼葉，4是芽軸，5是芽原基．圖2中的a是莖，b是葉，c是側芽．

解答 解：（1）圖2中的a是莖，是由圖1中的4芽軸發(fā)育而來的；
b是葉，是由圖1中的3幼葉發(fā)育而來的；
c是側芽，是由圖1中的5芽原基發(fā)育而來的．
（2）1是生長點，能夠分裂增生，使芽軸伸長，并形成新的芽結構．屬于分生組織．
（3）從發(fā)育來看：葉芽發(fā)育為莖和葉，可見葉芽是一個未發(fā)育的枝條．
故答案為：（1）4；3；5；
（2）分生；
（3）枝條．

點評 明確枝條的結構和功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．生物的生命活動與溫度有密切的關系．魚兒生活在水中，隨著季節(jié)的變化水溫會升高和降低，魚的呼吸次數(shù)會不會受到影響呢？請你設計實驗探究“水溫變化對金魚呼吸次數(shù)的影響”（注：金魚的最適合在20℃左右的水中生存）
（1）該實驗過程中，設計的實驗變量應是C．
A．水量的多少                       B．水的顏色
C．水的溫度                         D．魚缸的大小
（2）現(xiàn)有如下的實驗操作步驟，為了全面更好地探究該問題，應選取的操作步驟是A、C、D、E（多選）
A．選擇種類、大小和活性等都相同的金魚
B．將不同種類的金魚放在水溫20℃的魚缸中，分別記錄它們的呼吸次數(shù)
C．將金魚放在水溫為15℃的魚缸中，記錄觀察金魚的呼吸次數(shù)
D．將金魚放在水溫為25℃的魚缸中，記錄觀察金魚的呼吸次數(shù)
E．將金魚放在水溫為20℃的魚缸中，記錄金魚的呼吸次數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關于藍藻的說法，不正確的是（　�。�
A．單個細胞直徑雖比細菌大，但肉眼是分不清的
B．發(fā)菜．顫藻．念珠藻都屬于藍藻
C．藍藻的葉綠體含有藻藍素和葉綠素
D．藍藻是能自養(yǎng)的原核生物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．把下列動物與其所屬行為用線連起來． 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．請你結合圖畫，回答下列問題．
（1）作為一名學生，你應從哪些方面做起，來保護我們賴以生存的環(huán)境？
（2）每年5月22日為“國際生物多樣性日”．在這一天里，世界各國都舉行大規(guī)模的紀念活動．請你為這一天寫出至少兩條富有創(chuàng)意的宣傳標語．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面關于細胞有關知識敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞是生物體結構和功能的基本單位
B．葉綠體能為細胞生命活動提供能量
C．植物細胞和動物細胞都具有線粒體
D．遺傳物質主要存在于細胞核中

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下面是日常生活中常見的五種生物，請結合所學的生物學知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，屬于脊椎動物的有DE．（填寫字母代號）
（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是變態(tài)發(fā)育．
（3）從形態(tài)結構上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是沒有真正的根和輸導組織．
（4）可以用來檢測空氣質量的植物是A（用字母表示）．
（5）B比A更加適應環(huán)境，分布更廣原因是B能夠產生種子．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．“藕斷絲連”的藕絲是藕莖中的（　�。�
A．導管的管壁B．篩管的管壁C．木纖維D．韌皮纖維

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．周小紅同學在顯微鏡下觀察到一些細胞，她判斷觀察到的是植物細胞．你知道她看到了什么嗎？（　　）
A．細胞壁B．細胞核C．細胞質D．葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案