16．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�
A．只在葉片中B．只在種子中C．只在根系中D．在所有活細(xì)胞中

分析 生物進(jìn)行呼吸作用的場所是線粒體，進(jìn)行呼吸作用的是組成植物體的所有的細(xì)胞，分析作答．

解答 解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項生命活動利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，因此只要任何生活的部分都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，可見D符合題意．
故選：D

點評 關(guān)鍵抓住呼吸作用是生物的共同特征，只要是活的細(xì)胞就能進(jìn)行呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)設(shè)計的探究種子萌發(fā)的實驗．在甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號．將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察．
（1）在6顆種子中，你認(rèn)為在甲燒杯中的B（填字母）種子能夠萌發(fā)．
（2）在乙燒杯中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少適宜的溫度．
（3）在燒杯中，A種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣；C種子不能萌發(fā)的原因是缺少一定的水分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項中，表示一條食物鏈的是（　�。�
A．草→鼠→鷹B．狐→兔→草C．陽光→草→鼠→狐D．鼠→蛇→鷹

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．在一次生物興趣小組活動中，老師組織學(xué)生探究“如何防止食物的腐敗”，小組成員設(shè)計了以下的探究方案：
A組B組C組
取三個大小相同的碗，分別標(biāo)上A、B、C三種標(biāo)簽，往三個碗中倒入等量的肉湯，B碗的碗口用保鮮膜蓋緊，然后后將三碗肉湯高溫蒸30分鐘．
冷卻后放入冰箱中放在常溫環(huán)境中放在常溫環(huán)境中
根據(jù)上面的方案回答下面問題：
（1）方案中“高溫煮沸30分鐘”的目的是殺死肉湯中的細(xì)菌等微生物，以排除肉湯中原有細(xì)菌對實驗的影響．
（2）根據(jù)生活經(jīng)驗?zāi)隳芘袛郈組的肉湯最先腐�。畬�(dǎo)致肉湯腐敗的原因是細(xì)菌、真菌等微生物在肉湯中大量生長和繁殖造成的．
（3）如果選擇B組和C組作為對照實驗，則控制的變量是有無細(xì)菌、真菌等微生物，B碗的碗口用保鮮膜蓋緊的目的是防止外面的細(xì)菌、真菌等微生物的進(jìn)入．
（4）如果要探究溫度與肉湯腐敗的關(guān)系，應(yīng)該選擇A組和C組作為對照實驗．
（5）除上面的三種保存方法外，請你再說出一種生活中常用來保存食物的方法：腌制法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境，到南極考察的科學(xué)工作者要把糞便等生活垃圾帶離南極．這主要是因為南極比較缺少（　　）
A．必要的生活設(shè)施B．生產(chǎn)者C．消費者D．分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人的皮膚細(xì)胞分裂后，新生成的細(xì)胞與原來的細(xì)胞相比，沒有發(fā)生變化的是（　�。�
A．細(xì)胞的體積B．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目
C．細(xì)胞質(zhì)的含量D．細(xì)胞膜的表面積

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了幾種生物，并對這些生物的生殖和發(fā)育等有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題

（1）圖中與生殖有關(guān)的事實，屬于無性生殖的是甲（用圖示代碼表示）．
（2）甲圖中，接穗的形成層與[b]砧木的形成層要緊密結(jié)合，接穗才能成活．
（3）乙圖中，精子與[d]卵細(xì)胞融合形成受精卵的過程叫做受精．
（4）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤；具有[1]卵殼結(jié)構(gòu)的另一個生物類群是爬行動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．酸奶機(jī)的功能相當(dāng)于一個恒溫培養(yǎng)箱，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫．媽媽網(wǎng)購了一臺酸奶機(jī)，小梅又剛學(xué)過了細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的方法，于是興致勃勃地按下列步驟開始自制酸奶．
（1）將約1升鮮奶倒進(jìn)鍋里加熱至沸騰，將酸奶機(jī)的內(nèi)膽放在開水中煮5分鐘．該步驟的目的是高溫滅菌．
（2）將加熱后的鮮奶倒入酸奶機(jī)，然后加入酸奶約100毫升．在細(xì)菌、真菌的培養(yǎng)過程中，該步驟稱為接種．
（3）蓋上酸奶機(jī)的蓋子，讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，打開開關(guān)，處于密封狀態(tài)的目的是形成缺氧的環(huán)境．小敏認(rèn)為自己的上述操作滿足了乳酸菌大量繁殖所需要的基本外界條件肯定能成功做出酸奶．
（4）8小時候打開酸奶機(jī)，小梅意外地發(fā)現(xiàn)，牛奶仍然是牛奶，沒有變成酸奶．她分析了自己的操作步驟，發(fā)現(xiàn)失敗的原因是鮮奶煮沸后沒有冷卻就接種，乳酸菌在高溫下失去活性．經(jīng)過改進(jìn)后，她終于做出了美味的酸奶．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．綠色食品指的是安全、無公害的食品√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案