分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(2)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(3)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過程中,親代有兩種性狀,子代只有一種性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀,子代中沒有顯示的是隱性性狀,而且親代的基因組成是純合體.
解答 解:(1)“大鼠和小鼠不是同一物種,科學(xué)家將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入小鼠受精卵內(nèi),培育出了超級(jí)鼠”,從而證明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
(2)“野生褐家鼠對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性極強(qiáng),早在18世紀(jì),人們就發(fā)現(xiàn)了白化鼠并進(jìn)行人工飼養(yǎng),在自然環(huán)境中出現(xiàn)白化鼠”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此說明生物發(fā)生了變異.
(3)“讓一只白化鼠與一只野生褐家鼠雜交,子代都是褐色”,表明褐色是顯性性狀,白化是隱性性狀.“如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示”,則褐色的基因組成是AA或Aa,白化的基因組成是aa.親代白化鼠(aa)遺傳給子代鼠的基因一定是a,因此子代褐色鼠的基因組成是Aa.遺傳圖解如圖:.
從遺傳圖解看出,親代鼠和子代鼠的基因組成分別是aa和AA、Aa,故選D.
故答案為:(1)基因控制性狀
(2)變異
(3)D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的原理、變異的概念、基因的顯性與隱性以及會(huì)用遺傳圖解分析解答此類問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 微山湖中的全部水草 | B. | 微山湖中的全部魚類 | ||
C. | 微山湖中的全部生物 | D. | 整個(gè)微山湖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽音樂分散注意力 | B. | 找個(gè)適當(dāng)理由安慰自己 | ||
C. | 向好朋友訴說煩惱 | D. | 跟父母發(fā)脾氣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①與③細(xì)胞的基因組成有可能不相同 | |
B. | ①由胚芽、胚軸、胚根和胚柄四部分構(gòu)成 | |
C. | 所有被子植物成熟的種子中都有結(jié)構(gòu)② | |
D. | ④過程的發(fā)生離不開陽(yáng)光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)酵過程必須保持高溫 | |
B. | 利用甲烷菌產(chǎn)生的氣體作為燃料用于做飯、照明 | |
C. | 利用乳酸菌制作酸奶 | |
D. | 利用酵母菌制作米酒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 管壁較厚,彈性較大 | B. | 管壁較薄,彈性較小 | ||
C. | 管內(nèi)表面有防止血液倒流的瓣膜 | D. | 管壁僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成 |
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