地區(qū) | 淺色樺尺蠖 | 深色樺尺蠖 | ||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | |
工業(yè)污染區(qū) | 64 | 16 | 154 | 82 |
沒有污染的非工業(yè)區(qū) | 393 | 154 | 406 | 19 |
分析 (1)自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰,這就是自然選擇.
(2)環(huán)境的定向作用決定生物進(jìn)化的方向.
(3)生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:(1)如果減少污染,環(huán)境顏色將逐漸變淺,這時(shí)深色樺尺蛾就會成為敵害的首選目標(biāo),其生存和產(chǎn)生后代的幾率變小,數(shù)量減少;而淺色樺尺蛾則相反,它們由于具有與環(huán)境顏色一致的保護(hù)色而得以生存,并產(chǎn)生后代,數(shù)量增多.這種適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉的現(xiàn)象就是自然選擇.
(2)從上表的數(shù)據(jù)分析可知:環(huán)境的定向作用決定生物進(jìn)化的方向.
(3)防治農(nóng)林害蟲應(yīng)提倡生物防治的方法,否則易傷及其他昆蟲和以這些昆蟲為食的鳥類,破壞了生物的多樣,這不利于保護(hù)生物種類(物種)的多樣性.
故答案為:(1)增多;
(2)生物進(jìn)化的方向;
(3)生物種類(物種).
點(diǎn)評 解答該題要正確理解自然選擇、昆蟲的發(fā)育、生物多樣性等知識.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 傳染源 | B. | 傳播途徑 | C. | 易感人群 | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
性狀 | 父親 | 母親 | 女兒 |
是雙眼皮還是單眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
有耳垂還是無耳垂 | 有 | 無 | 無 |
舌頭能否卷曲 | 能 | 能 | 能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于控制人口數(shù)量 | B. | 有利于提高人口素質(zhì) | ||
C. | 有利于青年的健康、工作和學(xué)習(xí) | D. | 人口越多越好,不怕外來侵略 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②③⑦⑧ | C. | ③⑤⑥⑧ | D. | ③④⑥⑦ |
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