6.人的體細(xì)胞中含的染色體的數(shù)目是23對(duì).

分析 染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體;由蛋白質(zhì)和DNA組成,是遺傳物質(zhì)基因的載體;正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu);染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在,基因位于染色體上,因此基因也是成對(duì)存在的.

解答 解:生物體的各種性狀都是由基因控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代,在有性生殖過程中,精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁,基因有規(guī)律地集中在細(xì)胞核內(nèi)的染色體上,每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的,如人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體;在生物的體細(xì)胞中,染色體是成對(duì)存在的,基因也是成對(duì)存在的,分別位于成對(duì)的染色體上;生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,不成對(duì)存在.
故答案為:23.

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道生物體的染色體的數(shù)目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于性別遺傳的說法,正確的是( 。
A.男女性別不屬于人的性狀B.一個(gè)精子的染色體只有1條
C.卵細(xì)胞的染色體組成為22對(duì)+XD.生男生女取決于受精時(shí)精子的類型

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用直線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.青春期的發(fā)育特點(diǎn)是( 。
A.身高增加
B.神經(jīng)系統(tǒng)及心.肺等內(nèi)臟器官功能的明顯增加
C.性器官迅速發(fā)育,出現(xiàn)第二性征
D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭(碎屑與小塊等量).唾液.清水.碘液.恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境時(shí)間
1碎屑2毫升唾液,2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水,2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液,2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2滴碘液0℃10分鐘
(1)分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液.預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,會(huì)變藍(lán)的是2號(hào)試管.通過該組實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是唾液淀粉酶能消化淀粉.
(2)分析研究1~3號(hào)試管,能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管,3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán).
(3)為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”,小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管.請你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷,加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有2ml唾液,對(duì)照組是1號(hào)試管,4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響唾液淀粉酶的催化作用.
(提示:1.在生物實(shí)驗(yàn)中,引起某個(gè)事物變化的因素可能很多,我們想知道變化了事物與某個(gè)因素的關(guān)系,我們要把其它因素控制相同,只研究變化了的事物與某個(gè)單因素的關(guān)系,這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠(gè)單因數(shù)的問題,分別加以研究,最后再綜合解決,這類方法叫控制變量法.2.淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán).)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.探究的一般過程,可以概括為( 。
A.做出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
B.提出問題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查→得出結(jié)論
C.提出問題→進(jìn)行試驗(yàn)或調(diào)查→做出假設(shè)→得出結(jié)論
D.發(fā)現(xiàn)問題→做出假設(shè)→進(jìn)行試驗(yàn)或調(diào)查→獲得結(jié)論

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.溫室大棚栽培蔬菜時(shí),夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度,其最主要的目的是可使( 。
A.病蟲害的減少B.呼吸作用減弱,有機(jī)物消耗減少
C.蒸騰作用減弱,減少水分的散失D.光合作用增強(qiáng),有機(jī)物積累量多

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.某人因外傷出血,血色暗紅,血流緩慢.出血的血管及急救方法( 。
A.動(dòng)脈、近心端B.動(dòng)脈、遠(yuǎn)心端C.靜脈、近心端D.靜脈、遠(yuǎn)心端

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.用連線的方法指出下列活動(dòng)主要應(yīng)用了哪種研究方法觀察螞蟻將小蟲運(yùn)往洞穴的過程

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同步練習(xí)冊答案