（2011?日照）許多姜農(nóng)從五、六米深的姜窖中取貯藏很久的姜之前，往往先通風一段時間后，再慢慢放入燃燒的蠟燭，假若蠟燭熄滅，則繼續(xù)通風．下列敘述錯誤的是（　�。�
分析：此題考查的是呼吸作用消耗氧氣、產(chǎn)生二氧化碳這一知識點．據(jù)此分析解答．
解答：解：姜窖內儲存的姜，通過呼吸作用消耗了地窖內氧氣，分解姜體內的有機物，同時產(chǎn)生了大量的二氧化碳，因此姜窖內二氧化碳的濃度相對較高，氧氣的濃度相對較低，利用氧氣助燃的原理，農(nóng)民把放入燃燒的蠟燭用繩子吊入窖內就是看看地窖里的氧氣是否充足，蠟燭正常燃燒說明，氧氣含量正常，人就可以下去；蠟燭滅了，說明二氧化碳太多，氧氣太少，人暫時不能下去．可見A符合題意．
故選A
點評：逐步學會利用生物學知識解釋生活中的現(xiàn)象，地窖內蔬菜的呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，二氧化濃度較高，開蓋后接著進入地窖內，由于氧氣含量相對而言非常低，嚴重的會使人窒息引起死亡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這屬于（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）小禿鷲在成長的過程中，學會了將動物的大骨骼抓到空中釋放，摔碎，便于吞食．從行為獲得途徑上看，與此相同的行為是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2011?日照）如圖展示了某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分和非生物成分，請據(jù)圖回答．
（1）請用箭頭把圖中最長的一條食物鏈連接起來（箭頭指向取食者或捕食者）
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
綠色植物→蝗蟲→青蛙→鷹
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，野兔和蝗蟲都以綠色植物為食，所以二者存在著
競爭
競爭
關系．
（3）蝗蟲不能自己制造有機物，因此它屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的
消費者
消費者
．在分類學上蝗蟲屬于
節(jié)肢
節(jié)肢
動物門，它與青蛙、野兔、鷹的主要區(qū)別是身體背部沒有
脊柱
脊柱
．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，分解者為
細菌和真菌
細菌和真菌
，它對自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質循環(huán)起著重要的作用．
（5）當?shù)啬撩駷樽非蠖唐诘慕?jīng)濟利益，在草原中放養(yǎng)了大量的牲畜，結果嚴重破壞了草原植被，造成土地沙化，這說明生態(tài)系統(tǒng)的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?日照）如圖為葉片局部放大的模式圖，請據(jù)圖回答相關問題
（1）由根細胞吸收的氮元素要經(jīng)①中
導管
導管
的運輸才能到葉肉細胞中發(fā)揮作用．
（2）對植物細胞起支持和保護作用的結構是
⑤細胞壁
⑤細胞壁
，它也是植物細胞區(qū)別于動物細胞的結構之一．
（3）該生物的主要遺傳物質是
DNA
DNA
，在細胞中主要存在于
⑦細胞核
⑦細胞核
．
（4）綠色植物通過葉肉細胞中的
⑥葉綠體
⑥葉綠體
將光能轉變?yōu)榛瘜W能，儲存在有機物中．但炎熱的夏季午后，由于部分
④氣孔
④氣孔
關閉，外界二氧化碳無法進入葉肉細胞，導致該過程進行的較弱．
（5）液泡的主要成分是水，成熟植物細胞的液泡可占細胞體積的90%，可以說是植物細胞的“水庫”．有同學提出“外界溶液濃度過高，液泡中的水分會大量丟失”．生物興趣小組的同學想用紫色洋蔥鱗片葉對此說法進行探究，請你幫助完成以下實驗：
實驗步驟：①配制與細胞液濃度相同的A蔗糖溶液，取部分A蔗糖溶液加入適量蔗糖配制成高濃度B蔗糖溶液．
②在載玻片中央滴一滴完全營養(yǎng)液，浸入撕下的紫色洋蔥表皮，制成臨時裝片．
③在顯微鏡下觀察裝片中某細胞的液泡大小．
④在蓋玻片的一側滴一滴
（高濃度）B蔗糖溶液
（高濃度）B蔗糖溶液
，用吸水紙從另一側吸引．
⑤觀察上述細胞中液泡大小的變化情況．
結果分析：若相對于初期觀察時液泡體積變
小
小
，則說明該說法是正確的．否則是錯誤的．

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