在開發(fā)和利用一個池塘?xí)r,最好的方法是
A.禁止捕魚B.及時捕撈小魚
C.及時適量捕撈成魚D.大量投放魚苗
C

試題分析:在一個人類開發(fā)利用的池塘生態(tài)系統(tǒng)中,其生物種類少,食物鏈單一,魚處于最高的營養(yǎng)級,并且沒有天敵的制約,時間長了,魚會因食物和生存空間的問題導(dǎo)致大量死亡,因此適時捕撈成魚,有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的平衡,故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)大氣中二氧化碳的平均濃度在持續(xù)升高,可能導(dǎo)致這種變化的主要原因是( 。
A.人口過快增長
B.大量燃燒煤炭等燃料,且植被遭受嚴重破壞
C.全球氣溫升高
D.野生生物大量滅絕

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

2011年全國兩會讓“新能源”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳生活”再次成為人們熱議的話題,下列有關(guān)氣候變化問題的敘述中,正確的是( 。
A.由于碳循環(huán)具有全球性,因此控制氣候變化應(yīng)該是全人類的共同責(zé)任
B.從新陳代謝的角度分析,全球變暖對光能利用率的提高是有利
C.全球氣候變暖的原因是由于水汽(H2O)、二氧化碳(CO2)、氧化亞氮(N2O)、甲烷(CH4)及氯氟烴的過量排放
D.控制氣候變化的根本措施是減少化石燃料的燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

互助只存在于同種生物之間,而斗爭則只會發(fā)生在不同種生物之間.______.(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對秸稈進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,共有________條食物鏈.沿著食物鏈進行著________循環(huán)和能量 流動,能量流動具有________的特點,在此生態(tài)系統(tǒng)中最長一條食物鏈是________________
(2>該生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來源,歸根到底這些能量都是來自________.
(3)秸稈會被甲烷桿菌分解制造沼氣,還可以用來培養(yǎng)食用菌.生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者,對促進生態(tài)系統(tǒng)的據(jù)此可以據(jù)推測,食用菌在________具有重要意義.
(4)若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量.說明蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中起著維持________ 的作用.   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

假如一個草原是由鹿和狼組成的、相對封閉的生態(tài)系統(tǒng),若把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將會
A迅速上升  B、保持相對穩(wěn)定    C、緩慢上升    D、上升后又下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是
A.一座山上的所有生物B.黃河中的鯉魚
C.一個池塘D.一塊農(nóng)田里的所有非生物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

有關(guān)下列各圖的說法正確的是
A.圖1中的①④⑤構(gòu)成了花的雌蕊
B.圖2中的④將發(fā)育成雛鳥
C.圖3中的曲線AB段膈肌處于收縮狀態(tài)
D.圖4所示的生態(tài)系統(tǒng)中含有3條食物鏈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在一片森林中,有土壤、水、陽光、空氣、還生活著各種植物、動物和微生物,它們共同組成了
A.生活環(huán)境B.非生物因素C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物因素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案