下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)秸稈進(jìn)一步利用的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中,共有________條食物鏈.沿著食物鏈進(jìn)行著________循環(huán)和能量 流動(dòng),能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn),在此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)一條食物鏈?zhǔn)莀_______________
(2>該生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定的能量來(lái)源,歸根到底這些能量都是來(lái)自________.
(3)秸稈會(huì)被甲烷桿菌分解制造沼氣,還可以用來(lái)培養(yǎng)食用菌.生態(tài)系統(tǒng)中屬于________者,對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的據(jù)此可以據(jù)推測(cè),食用菌在________具有重要意義.
(4)若制止人們捕殺蛇,發(fā)現(xiàn)可有效提高水稻產(chǎn)量.說(shuō)明蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中起著維持________ 的作用.   
(1)3  物質(zhì)  逐級(jí)遞減   水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇  (2)太陽(yáng)  (3)分解  物質(zhì)循環(huán)  (4)生態(tài)平衡

試題分析:(1)數(shù)食物鏈時(shí),應(yīng)從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭向上到最高級(jí)消費(fèi)者,該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈,分別是:水稻→鼠→蛇,水稻→昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇,水稻→昆蟲(chóng)→蛙→蛇,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,一般情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高,生物的數(shù)量越來(lái)越少,這說(shuō)明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的.
(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的,該生態(tài)系統(tǒng)的能量從生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能開(kāi)始的.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的,生物成分按照食性分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,在該生態(tài)系統(tǒng)中食用菌屬于分解者.
(4)制止人們捕殺蛇,鼠的數(shù)量減少,能量流失到鼠的數(shù)量減少.就可有效提高水稻的產(chǎn)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活的生物因素.______.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖所示某昆蟲(chóng)成災(zāi)區(qū)域使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線.據(jù)圖回答:
(1)如圖曲線表明,昆蟲(chóng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是______.
(2)兩次使用殺蟲(chóng)劑,昆蟲(chóng)數(shù)量均能回升,其主要原因是:①______;②______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

人類(lèi)起源和發(fā)展的歷程可以說(shuō)明(  )
A.生物能適應(yīng)環(huán)境B.生物能影響環(huán)境
C.環(huán)境能適應(yīng)生物D.環(huán)境能影響生物

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蜜蜂往往成百上千地生活在一起,有的采集花蜜、有的建造蜂房、有的喂養(yǎng)蜂王和幼蜂.蜂群之間的這種關(guān)系屬于(  )
A.競(jìng)爭(zhēng)B.合作C.捕食D.寄生

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在開(kāi)發(fā)和利用一個(gè)池塘?xí)r,最好的方法是
A.禁止捕魚(yú)B.及時(shí)捕撈小魚(yú)
C.及時(shí)適量捕撈成魚(yú)D.大量投放魚(yú)苗

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某牧場(chǎng)為了防止鳥(niǎo)類(lèi)捕食草籽,用細(xì)網(wǎng)將其罩住,結(jié)果草籽的產(chǎn)量大幅度較少,其原因可能是
A.影響了鳥(niǎo)類(lèi)幫助牧草傳粉B.使牧草場(chǎng)不能很好地通風(fēng)透光
C.使昆蟲(chóng)大量繁殖,嚴(yán)重危害牧草D.影響了鳥(niǎo)類(lèi)幫助牧草傳播種子

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在“植物→蝗蟲(chóng)→大山雀”這條食物鏈的分析中,描述正確的是
A、只有大山雀是消費(fèi)者              B、只有植物是生產(chǎn)者
C、只有蝗蟲(chóng)是消費(fèi)者                D它們都是消費(fèi)者

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成是
A.森林里所有的動(dòng)物和植物B.校園里的各種花卉
C.麥田里所有的生物D.池塘及池塘里所有的生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案