【題目】為了保護(hù)生物的多樣性，可以采取的措施有（ ） ①依法保護(hù)生物多樣性 ②建設(shè)自然保護(hù)區(qū) ③采取遷地保護(hù)的措施 ④用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種。

A.②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④

【答案】D
【解析】為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)又叫就地保護(hù)。有時(shí)把瀕危物種移入動(dòng)植物遠(yuǎn)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的保護(hù)，建立種質(zhì)庫(kù)等，也叫遷地保護(hù)。還相繼頒布了相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行依法保護(hù)生物的多樣性。有的要進(jìn)行用人工養(yǎng)殖栽培和人工繁殖的方法搶救瀕危物種等�？梢�(jiàn)D符合題意。故選D。
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的加強(qiáng)教育和法制管理，需要了解建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)，頒布和完善法律和法規(guī)才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在地球上多姿多彩的植物是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代進(jìn)化而來(lái)的。下列敘述不正確的是（ ）

A.各種植物類(lèi)群都具有生活在水中的共同祖先

B.在植物的進(jìn)化歷程中，最早出現(xiàn)的綠色植物是藻類(lèi)植物

C.植物類(lèi)群進(jìn)化的歷程為：藻類(lèi)植物→蕨類(lèi)植物→苔蘚植物→種子植物

D.植物類(lèi)群的進(jìn)化趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)菌和真菌培養(yǎng)基的制作配方不正確的是（ ）
A.牛肉汁與瓊脂混合
B.牛奶與瓊脂混合
C.蒸餾水與瓊脂混合
D.土壤浸出液與瓊脂混合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物與鳥(niǎo)類(lèi)的共同特征是（ ）
A.兩者都有羽毛
B.兩者都是恒溫動(dòng)物
C.兩者都有胎生
D.兩者都有翅膀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)動(dòng)物的共同特征，將下列動(dòng)物分別寫(xiě)入下面的分類(lèi)單位中。 馬、驢、牛、羊、豬、兔、鼠、蝙蝠、蛇、企鵝、鯊、蛙。
（1）脊索動(dòng)物門(mén)：。
（2）哺乳綱：。
（3）奇蹄目：。
（4）馬科：。
（5）馬屬：。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】竹節(jié)蟲(chóng)的體形長(zhǎng)得極像竹子，這種現(xiàn)象屬于（　�。�
A.保護(hù)色
B.混淆色
C.擬態(tài)
D.隱蔽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分別于早晨，中午，傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子，用打孔器取等大的圓片，分別滴加碘液觀(guān)察( )
A.早晨摘取的葉片藍(lán)色最深
B.中午摘取的葉片藍(lán)色最深
C.傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深
D.三片葉片顏色深淺程度都一致

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們平時(shí)吃的蘋(píng)果，從結(jié)構(gòu)層次上屬于( )
A.組織
B.器官
C.系統(tǒng)
D.個(gè)體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菟絲子將細(xì)根伸入大豆的莖內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，菟絲子與大豆之間是關(guān)系。（ ）
A.互助
B.捕食
C.競(jìng)爭(zhēng)
D.寄生

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同步練習(xí)冊(cè)答案