4.請(qǐng)根據(jù)“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是B
A、防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B、防止細(xì)胞吸水過(guò)多而脹破
C、迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D、利用生理鹽水粘住細(xì)胞
(2)圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟.其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野.那么這一步驟的名稱是對(duì)光.

(3)進(jìn)行圖丙所示操作時(shí),眼睛注視所指部位,其目的是為了避免物鏡與玻片標(biāo)本接觸.
(4)在圖丁狀態(tài)下找到相關(guān)的物像后,在進(jìn)一步放大觀察的過(guò)程中,不應(yīng)當(dāng)進(jìn)行的操作是①.
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋;②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③調(diào)節(jié)光圈;④轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)換器
(5)戊圖是某同學(xué)繪制的人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤或不妥之處:動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡,不應(yīng)畫出.
(6)用顯微鏡觀察的標(biāo)本宜小且薄的主要原因是光線可以穿透材料,形成物像,繼續(xù)觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象.此時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是用吸水紙吸。

分析 在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)要注重把握以下幾個(gè)步驟:
1.擦片:用潔凈紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈;
2.滴水:在載玻片中央滴一滴生理鹽水;
3.取材:用牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下(操作前請(qǐng)漱口),并將之涂抹在生理鹽水滴中;
4.蓋片:用鑷子夾起蓋玻片,輕輕蓋在表皮上.蓋時(shí),讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿,然后慢慢放下,以免產(chǎn)生氣泡;
5.染色:在蓋玻片一側(cè)滴1~2滴碘液;
6.吸水:在蓋玻片另一側(cè)用吸水紙吸引碘液

解答 解:(1)在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),如果滴加清水的話,口腔上皮細(xì)胞的液體濃度大于清水溶液的濃度就會(huì)吸水膨大變形,為了使細(xì)胞不至因吸水而膨大,應(yīng)選用濃度為0.9%生理鹽水,因動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%生理鹽水的濃度相差不大.所以為了維持細(xì)胞的正常形態(tài),選用濃度為0.9%的生理鹽水.故選B.
(2)圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個(gè)明亮的視野,物鏡、目鏡、通光孔在同一條直線上,是對(duì)光步驟.
(3)鏡筒下降時(shí),眼睛注視物鏡,防止物鏡與玻片標(biāo)本接觸,壓碎玻片標(biāo)本.
(4)低倍鏡換到高倍鏡的步驟是:1、移動(dòng)裝片,使物象移到視野的中央,2、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,3、調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野更明亮;4、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象更加清晰;故選①
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,該同學(xué)的繪圖中出現(xiàn)液泡是不對(duì)的.
(6)光學(xué)顯微鏡利用的是光的成像原理,必須讓光線穿過(guò)被觀察的材料,才能觀察;觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞有流動(dòng)現(xiàn)象,說(shuō)明標(biāo)本中載玻片上的生理鹽水太多,我們可以用吸水紙從蓋玻片的周圍吸取掉一部分.
故答案為:(1)B
(2)對(duì)光
(3)物鏡與玻片標(biāo)本接觸
(4)①
(5)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有液泡,不應(yīng)畫出
(6)光線可以穿透材料,形成物像;用吸水紙吸取

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人的口腔上皮細(xì)胞制作的步驟及顯微鏡的使用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列結(jié)構(gòu)中,與根的生長(zhǎng)有關(guān)的部分是( 。
A.根冠和生長(zhǎng)點(diǎn)B.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)C.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)D.根冠和伸長(zhǎng)區(qū)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.人體的同一性狀常常有兩種或多種不同的表現(xiàn)形式,例如:人的耳垂有分離(有耳垂)和緊貼(無(wú)耳垂)之分,眼瞼有單眼皮和雙眼皮的差異.下表是某家庭成員的部分遺傳性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)回答:
性狀父親母親女兒
耳垂有耳垂有耳垂無(wú)耳垂
眼瞼雙眼皮單眼皮雙眼皮
(1)表中所涉及到的相對(duì)性狀有2對(duì),寫出其中的1對(duì)有耳垂和無(wú)耳垂.
(2)控制有耳垂的基因是顯性的(用E表示),控制無(wú)耳垂的基因是陰性的(用e表示).根據(jù)耳垂的遺傳圖解(如圖),寫出上述家庭中母親和女兒耳垂的基因組成:母親Ee;女兒ee.
(3)根據(jù)以上分析可知,人體性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代.

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12.下表是某同學(xué)的家庭成員某些性狀的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)結(jié)果回答下列問(wèn)題:
性狀類型父親母親女兒
單雙眼皮單眼皮單眼皮單眼皮
有無(wú)酒窩無(wú)
有無(wú)白化病正常正常白化
(1)表中調(diào)查結(jié)果顯示女兒和母親的眼皮這一性狀是相同的,都是單眼皮,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為遺傳.
(2)已知決定有酒窩的基因(D)是顯性基因,決定無(wú)酒窩的基因(d)是隱性基因.請(qǐng)寫出該同學(xué)的基因組成:Dd.
(3)從第3項(xiàng)調(diào)查結(jié)果可以推斷出決定白化病的基因是隱  性基因.經(jīng)調(diào)查可知這位同學(xué)的父母是表兄妹,他們生白化病孩子的可能性是25%,所以我國(guó)婚姻法明確規(guī)定禁止近親結(jié)婚.
(4)如果該同學(xué)的母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?不能.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示為人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)最大的消化腺是肝臟,它能分泌膽汁,儲(chǔ)存在膽囊.
(2)消化道中最膨大的部分是胃.
(3)淀粉開始消化的部位是口腔;蛋白質(zhì)開始消化的部位是胃;脂肪開始消化的部位是小腸.
(4)小腸黏膜表面有很多環(huán)形皺襞,皺襞表面還有許多絨毛狀突起叫做小腸絨毛,該結(jié)構(gòu)的壁和其內(nèi)的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管的壁都只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收.

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9.在脊椎動(dòng)物中,鳥類和哺乳類動(dòng)物的體溫是恒定的.
哺乳動(dòng)物區(qū)別于其他動(dòng)物的主要生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生和哺乳.

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16.某藥廠為測(cè)試所生產(chǎn)的某維生素是否會(huì)對(duì)人體造成不良反應(yīng),讓2000名健康的志愿者(男900名,女1100名)每人每日服用一顆該維生素,6個(gè)月后,藥廠派出醫(yī)務(wù)人員對(duì)全體志愿者進(jìn)行檢測(cè).該測(cè)試方案最需要完善的是(  )
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B.不同性別的人數(shù)應(yīng)相等
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13.閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題.
材料一:我國(guó)具有各種類型的陸地生態(tài)系統(tǒng),包括森林、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等.由于不同的氣候、土壤等條件,又進(jìn)一步分為各種亞類型,約600種.如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊葉混交林;草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等.除此以外,我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全.
材料二:水稻草叢矮縮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病水稻新品種找到了必要的基因.
材料三:位于我國(guó)大別山的某縣,曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方,后來(lái),人們?cè)谏狡律蠚Я珠_荒,改種農(nóng)作物,破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境,使得林中的鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),對(duì)農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.
(1)材料一說(shuō)明:我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(2)材料二說(shuō)明:生物的(遺傳)多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
(3)材料三說(shuō)明:每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中,并且與其他的生物相聯(lián)系.生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí),會(huì)加速生物物種多樣性和遺傳多樣性的喪失,因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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14.與小腸吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)無(wú)關(guān)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是( 。
A.小腸長(zhǎng)約5--6米
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸壁內(nèi)有腸腺,分泌腸液
D.小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

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同步練習(xí)冊(cè)答案