4．請將下列生物生活現(xiàn)象前的字母填寫在相應(yīng)的生命特征前的橫線中：
A向日葵的花盤總是彎向有陽光的一側(cè)A應(yīng)激性
B隨著年齡的增加，幼兒身高和體重不斷增加C繁殖
C水中的魚兒一次產(chǎn)很多粒卵B生長
D動物吸入氧氣，排出二氧化碳D新陳代謝

分析 生物的特征主要有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；生物都能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．

解答 解：A、向日葵的花盤總是彎向有陽光的一側(cè)，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性；
B、隨著年齡的增加，幼兒身高和體重不斷增加，說明生物能生長；
C、水中的魚兒一次產(chǎn)很多粒卵，說明生物能繁殖；
D、動物吸入氧氣，排出二氧化碳，說明生物能進(jìn)行呼吸，屬于新陳代謝．
故答案為：ACBD

點(diǎn)評 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．2014年索契冬奧會上，女子短道速滑比賽的激烈競爭至今讓人記憶猶新．激烈的競爭提高了比賽的觀賞性，對運(yùn)動員卻是極大的考驗(yàn)．
（1）如圖所示是比賽中的一個(gè)場景，其中維持動作協(xié)調(diào)和身體平衡的是小腦．
（2）給運(yùn)動員在起跑和滑雪時(shí)提供巨大動力的器官是骨骼肌，而使運(yùn)動如此靈活的結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)．
（3）可見，運(yùn)動并不是僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，還需要神經(jīng)、呼吸、消化、循環(huán)等系統(tǒng)的參與，因此人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物的相似之處是（　�。�
A．都有附肢B．都有外骨骼
C．身體都由很多體節(jié)構(gòu)成D．都用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．人類生殖中，胚胎胎膜和子宮內(nèi)膜間形成胎盤，其內(nèi)部母親和胎兒的血管是（　�。�
A．相連B．相通C．相鄰D．沒有關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列動物中，屬于我國特有珍稀的鳥類動物的是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷B．中華鱘C．丹頂鶴D．大熊貓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物．據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于太陽能，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚、蝦等屬于消費(fèi)者．
在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于分解者．
（3）影響生物生存的環(huán)境因素包括上述的生物因素和非生物因素，如光、空氣、溫度、水和土壤等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．閱讀下列資料，對以下各題作出判斷：
    潘安湖濕地公園是我區(qū)近年改造采煤塌陷區(qū)的成功案例．通過對塌陷區(qū)的開挖整治，形成許多相連的湖泊水道、人工島嶼，湖內(nèi)廣植蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参铮恤~蝦大量繁殖，引來野鴨、水鳥無數(shù)在湖內(nèi)繁衍生息．
（1）資料中，陽光、空氣等非生物部分都能影響湖中水生植物的生長，它們共同構(gòu)成了影響植物的環(huán)境因素．
（2）湖中的蒲草、蓮荷、蘆葦?shù)人参镏g存在競爭關(guān)系．
（3）湖中蓮的根狀莖（藕）、葉柄內(nèi)有發(fā)達(dá)的通氣道，充分體現(xiàn)蓮對水生生活的適應(yīng)．
（4）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者、分解者和消費(fèi)者之間是相互依存、缺一不可的．
（5）潘安湖濕地屬于生態(tài)系統(tǒng)，它能調(diào)節(jié)氣候、降解污染等，濕地有“地球的肺”之稱．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物、請據(jù)圖回答：
（1）圖中的生物所需的能量最終來自太陽能．
（2）圖中“綠色植物→鼠→鷹”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)．該圖要變成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是分解者和非生物部分
（3）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中為了控制害蟲而長期大量使用含有某些難以分解的有毒物質(zhì)的農(nóng)藥．那么一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累最多的生物是鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)每年都有大量植物的枯枝落葉和一定數(shù)量的動物尸體產(chǎn)生，但這些“廢物”卻不會隨時(shí)間推移而積聚如山，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的分解者在每時(shí)每刻起著“清廢”作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)控制的是人的縮手反射，則d損傷時(shí)，會導(dǎo)致（　�。�
A．有感覺，不能縮手B．有感覺，能縮手C．無感覺，不能縮手D．無感覺，能縮手

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