分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
解答 解:食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),植物是生產(chǎn)者,是食物鏈的起點;動物是消費者是食物鏈的主要組成成分,因此,“植物和動物都是食物鏈和食物網(wǎng)中不可缺少的成員”.所以題干的說法正確.
故答案為:√.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成.
科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省七年級上11月月考生物卷(解析版) 題型:填空題
下圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),根據(jù)圖示回答問題:
(1)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于 。
(3)對鷹來說,通過哪條食物鏈能量損失較少? 。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 能力。
(5)從生態(tài)系統(tǒng)的成分組成來看,圖中還缺少的成分有 。
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向右移動 | B. | 向上移動 | C. | 向下移動 | D. | 向左移動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凹面鏡換成平面鏡 | B. | 調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 | ||
C. | 換成高倍鏡 | D. | 用更大的光圈 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最早做這個實驗的科學(xué)家是巴斯德 | |
B. | 該實驗證明“自生論”是錯誤的 | |
C. | 該實驗說明,甲因肉湯腐敗產(chǎn)生了微生物 | |
D. | 該實驗的實驗變量是有無微生物 |
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