【題目】下圖為某同學(xué)精心繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)包含_______條食物鏈。請(qǐng)你寫出圖中最短的一條食物鏈:_______。

(2)要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是______________。

(3)鷹和蛇的關(guān)系有_______。

(4)圖中①和②,可以代表綠色植物呼吸作用的是_______。

(5)若該草原為了殺滅害蟲(chóng),噴灑了一種含有機(jī)汞的農(nóng)藥,則一段時(shí)間后體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是_______。

(6)若下圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。那么在這條食物鏈中,能量流動(dòng)的方向是

A.甲→乙→丙 B.甲→丙→乙

C.乙→丙→甲 D.乙→甲→丙

【答案】 4 綠色植物→鼠→鷹 非生物部分分解者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) C

【解析】試題分析:在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生態(tài)系統(tǒng)中的有毒物質(zhì)沿著食物鏈有富集現(xiàn)象

(1)食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu),每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)該圖中共有4條食物鏈:分別是綠色植物食草昆蟲(chóng)吃蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹、綠色植物、綠色植物鷹、綠色植物兔子鷹,其中最短的一條是:綠色植物;(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣和水等,故要使該食物網(wǎng)成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),需加的成分是非生物成分和分解者;(3)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物存在著各種關(guān)系,它們互相依賴、相互制約,最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系,如鷹捕食蛇,蛇捕食兔子和老鼠,此外,還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等。如鷹和蛇都以鼠為食物,它們又屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系;(4)綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣的過(guò)程,叫光合作用,呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出與能量的過(guò)程,圖中①和②,可以代表綠色植物呼吸作用的是②;(5)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質(zhì)(重金屬等)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的增高有富集現(xiàn)象,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高所積累的有毒物質(zhì)越高,在該生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高所以所積累的有毒物質(zhì)最多;(6)在生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是沿食物鏈流動(dòng)的,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高得到的能量就越少,生物的數(shù)量就越少,反之生物的數(shù)量就越多,圖中乙的數(shù)量最多,營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最低,位于食物鏈的起始端,并次之,位于食物鏈的第二位,甲數(shù)量最少,位于最后,故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】啤酒是人們愛(ài)喝的一種酒類,其酒味的產(chǎn)生與下列哪種生物有關(guān)?( )

A.酵母菌 B.乳酸菌 C.醋酸菌 D.曲霉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)時(shí),看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示:圖乙表示菠菜葉肉細(xì)胞中的某些生理過(guò)程;圖丙為菠菜葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析作答

(1)小亮在制作菠菜葉片的臨時(shí)切片時(shí),一是把葉片平展在載玻片上,二是用手捏緊兩個(gè)___________的雙面刀片,迅速切割載玻片上的葉片,三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中,四是用毛筆蘸取________的一片,展放在滴有清水的載玻片上,蓋上蓋玻片后吸去多余的水分。

(2)在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示,圖中屬于營(yíng)養(yǎng)組織的是__________(填標(biāo)號(hào))。

(3)圖乙中a過(guò)程表示_______作用,其進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[ ]_______,a過(guò)程的反應(yīng)式可表示為______________________

(4)圖乙中b過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是圖丙中的[ ]_____________,b過(guò)程在將有機(jī)物中的碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳的同時(shí),還要釋放能量,為植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】扁形動(dòng)物的主要特征不包括 )

A身體背腹扁平 B身體呈左右對(duì)稱

C有三個(gè)胚層 D有眼點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中共有_條食物鏈,最長(zhǎng)一條食物鏈可表示為: ___

(2)圖中的3種動(dòng)物是此生態(tài)系統(tǒng)成分中 者。蛇與鷹的關(guān)系是 。

(3)若此生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 __。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】目前,鉛污染已成為威脅我國(guó)兒童健康的“隱形殺手”,污染源主要是汽車尾氣、家庭裝飾品等。為探究鉛對(duì)人體健康是否有影響,科研人員將3只大小和健康狀況相近的小白鼠分為三組,實(shí)驗(yàn)處理如下表。30天后,獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示:

注射劑

劑量

注射方法

檢測(cè)方法

?

每千克體重注射10毫克

每3天皮下注射1次

每10天檢測(cè)1次血紅蛋白含量

含1.8%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

含3.6%醋酸鉛的5%葡萄糖溶液

(注:醋酸鉛是一種含鉛化合物)

(1)若甲和乙為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量為__________________,那么,甲組應(yīng)注射_________溶液。你對(duì)該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是:__________對(duì)小白鼠的健康有影響。

(2)當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是_____

A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)

B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)

(3)比較圖中乙和丙兩條曲線下降趨勢(shì)的不同,可以看出小白鼠體內(nèi)鉛的含量與血紅蛋白含量之間的關(guān)系是:_____________________________________________________。

(4)請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)的不足之處并改正_________________________________________

(5)鑒于空氣污染對(duì)人體健康的危害,對(duì)于如何改善空氣質(zhì)量,你對(duì)人們有何建議?________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】不同地方的不同生物對(duì)環(huán)境的影響是相同的。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生男生女主要決定于母親,與父親無(wú)關(guān)。( )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】前幾年濟(jì)南的霧霾比較嚴(yán)重,大面積增加綠地是改善空氣質(zhì)量的有效措施之一。如圖是植物在晴朗的某天上午10時(shí),小樹(shù)林里植物的三大作用強(qiáng)度圖,如果C作用能促進(jìn)植物對(duì)水的吸收,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。

A. A作用能維持生物圈的碳﹣氧平衡,改善空氣質(zhì)量

B. 太陽(yáng)升起前不宜去樹(shù)林晨練是因?yàn)锽作用比較弱

C. C作用可使空氣濕潤(rùn),增加降水量,減少地面揚(yáng)塵

D. 上午10時(shí)感覺(jué)樹(shù)林里空氣清新是因?yàn)锳作用比較強(qiáng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案