29. 某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)能卷舌和不能卷舌這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳情況進(jìn)行了研究。他們向全校 同學(xué)發(fā)放問卷,回收后分類統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表所示:

類別

家庭數(shù)目/個(gè)

父母性狀

子女性狀

能卷舌

不能卷舌

第一類

89

不能卷舌

不能卷舌

0

89

第二類

160

不能卷舌

能卷舌

104

56

第三類

120

能卷舌

能卷舌

97

23

(1) 利用問卷的形式了解遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的 法。

(2) 控制能卷舌的基因是 性,控制不能卷舌的基因是 性,此判斷可根據(jù)第 類(填寫類別) 調(diào)查結(jié)果得出。

(3) 用B表示顯性基因,b表示隱性基因,第三類的子女中能卷舌性狀的基因組成是 、

(4) 能卷舌和不能卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有遺傳效應(yīng)的 片段。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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2. 變異對(duì)生物有什么意義?

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2. 有資料顯示,某地大面積種植轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物后,老鼠絕跡。有專家說,轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物是安全的。某同學(xué)決定自己用普通玉米、轉(zhuǎn)基因玉米以及具有生殖能力的田鼠若干,就這一問題進(jìn)行探究。

(1) 在足夠大的詞養(yǎng)空間內(nèi)將田鼠平均分為A、B兩組伺養(yǎng),除生長(zhǎng)發(fā)育相近、身體正常、伺養(yǎng)環(huán) 境適宜且相同外,還應(yīng)考慮性別比例也相同。

(2) A組詞喂適量普通玉米,B組飼喂等量

(3) 伺喂幾代后,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩組的個(gè)體總數(shù)。

(4) 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:

① 若A、B兩組的數(shù)據(jù)有顯著差異,則說明轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)田鼠生殖能力 ;

② 若A、B兩組的數(shù)據(jù)基本相同,則說明轉(zhuǎn)基因玉米對(duì)田鼠生殖能力 。

(5) 請(qǐng)你評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)基因食品的安全性問題:。

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科目:初中生物 來源: 題型:

9. —對(duì)白色的哈巴狗生下一只黑色的狗仔。據(jù)此回答問題:

(1) 這種現(xiàn)象在生物學(xué)中稱為 。

(2) 若決定毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,則狗仔的基因組成為 。

(3) 已知:哺乳動(dòng)物(如人) 的性別決定形式一樣,都是XY型。預(yù)測(cè):這對(duì)白色的哈巴狗下一胎是雌性狗仔的可能性為 。

(4) 養(yǎng)寵物狗是某些家庭的喜好,但是要注意:養(yǎng)狗時(shí),無論是寵物狗還是家里的人都要先接種狂犬疫苗。人接種狂犬疫苗,屬于傳染病的預(yù)防措施中的 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

17. 蟋蟀的發(fā)育要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期,這種發(fā)育過程稱為什么發(fā)育 ()

   A. 完全變態(tài)發(fā)育   B. 不完全變態(tài)發(fā)育   C. 變態(tài)發(fā)育   D. 不變態(tài)發(fā)育

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科目:初中生物 來源: 題型:

23. 藥品說明書和包裝盒上的“OTC”的意思是 ()

   A. 憑醫(yī)生處方,方可購(gòu)買的藥   B. 非處方藥

   C. 知道藥的作用和服用方法   D. 可以自我診斷、自我治療的小傷小病

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科目:初中生物 來源: 題型:

2. 下圖為植物(西紅柿) 的結(jié)構(gòu)層次示意圖,下列說法中,錯(cuò)誤的是 ()

  

   A. 植物細(xì)胞中有線粒體,而動(dòng)物沒有   B. 組織是細(xì)胞分化形成的

   C. 西紅柿是由子房發(fā)育而來的   D. 植物在結(jié)構(gòu)層次上沒有系統(tǒng)


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科目:初中生物 來源: 題型:

16. 耳的結(jié)構(gòu)中,能將聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)的是 ()

   A. 鼓膜   B. 聽小骨   C. 耳蝸   D. 半規(guī)管

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25. 番茄或西瓜的果實(shí)里都有很多種子,這是因?yàn)樗鼈兊?()

   A. 雌蕊有許多個(gè)子房   B. 雄蕊有許多;ǚ

   C. 雌蕊有許多個(gè)柱頭   D. 子房里有許多胚珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案