Question

18．某校探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)為了探究植物的生命活動，他們設(shè)計了如圖所示實驗裝置，裝置中玻璃板與鐘罩之間用凡士林密封，每個鐘罩內(nèi)放一只盛有某種液體的小燒杯，甲、乙、丙三個裝置內(nèi)放有生長狀況相同的同一植物，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請你與該小組同學(xué)一起分析并回答下列問題：

（1）實驗前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走和耗盡．
（2）上述實驗裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是乙、丙．
（3）針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論，除了二氧化碳這唯一變量不同外，其余實驗條件均相同．
（4）中午，陽陽同學(xué)觀察圖甲和圖乙時發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠，芳芳同學(xué)說這些水珠是植物通過蒸騰作用散失的水分凝聚而成的．
（5）將甲、乙、丙三個裝置同時放在光下，幾小時后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（6）分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液，葉片變藍的是甲裝置中的葉片．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，氧化鈉吸收二氧化碳，氧氣有助燃的特性．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理且條件適宜是的就是對照組．

解答 解：（1）選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）．如不除去會對實驗結(jié)果造成影響．所以“實驗前，將甲、乙、丙裝置中完全相同的三株植物放在黑暗處一晝夜”，其目的是將葉片內(nèi)原有的淀粉運走和耗盡．
（2）“上述實驗裝置中，若要探究光是綠色植物光合作用的必要條件”，唯一不同的變量是光，因此應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是乙、丙．
（3）甲裝置清水不能吸收二氧化碳，因此甲裝置有二氧化碳，乙裝置氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，因此乙裝置沒有二氧化碳．因此“針對甲、乙兩裝置，要取得科學(xué)的實驗結(jié)論”，除了二氧化碳這唯一變量不同外，“其余實驗條件均相同”．
（4）“中午，陽陽同學(xué)觀察圖甲和圖乙時發(fā)現(xiàn)，在鐘罩壁上有許多水珠”，芳芳同學(xué)說這些水珠是植物通過蒸騰作用散失的水分凝聚而成的．
（5）氧氣有助燃的特性，能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，因此“將甲、乙、丙三個裝置同時放在光下，幾小時后，甲裝置試管中收集的氣體可用使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃”，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣．
（6）甲裝置有二氧化碳，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色；乙裝置沒有二氧化碳，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色；丙裝置缺乏光照，不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍色．所以“分別取在光下放置幾個小時的甲、乙、丙裝置中相同大小的一片葉子，放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱”，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，“葉片變成黃白色；用清水漂洗后，滴加碘液”，葉片變藍的是甲裝置中的葉片．
故答案為：（1）葉片內(nèi)原有的淀粉運走和耗盡
（2）乙、丙
（3）二氧化碳
（4）蒸騰
（5）氧氣
（6）葉綠素；甲

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點．