8.人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志是(  )
A.能使用工具和制造工具B.兩足直立行走
C.原始文化和意識(shí)的出現(xiàn)D.彼此之間能進(jìn)行交流

分析 人和類人猿的共同祖先是森林古猿.直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.解答時(shí)可以從人類進(jìn)化的過(guò)程、直立行走的意義方面來(lái)切入.

解答 解:人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,現(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩.在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生.直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),直立行走是人類脫離森林束縛,開拓新家園的標(biāo)志,是使用工具制造工具的基礎(chǔ).恩格斯曾指出,直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中“具有決定意義的一步”.古猿的直立行走造成了前后肢的分工,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具.因此兩足直立行走是人類祖先與猿分界的重要標(biāo)志.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是理解直立行走意義.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.鳥類在空中自由的飛翔,兩翼不停的扇動(dòng),動(dòng)力來(lái)自( 。
A.背部肌肉B.兩翼肌肉C.腹肌D.胸肌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.人體產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的部位分別是(  )
A.睪丸和卵巢B.睪丸和陰道C.睪丸和子宮D.輸精管和輸卵管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中標(biāo)號(hào)①、④、⑥所示器官屬于消化系統(tǒng)的消化腺.
(2)小明今天中午吃了米飯和牛肉,其中牛肉的主要成分在圖中結(jié)構(gòu)[⑦]小腸 內(nèi)開始進(jìn)行消化,米飯?jiān)趫D中結(jié)構(gòu)[②]口腔 內(nèi)開始進(jìn)行消化.
(3)標(biāo)號(hào)④所示器官分泌的消化液稱為膽汁,它的作用是乳化脂肪.
(4)食物和氣體的共同通道是膽汁.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖為桃花主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)回答
(1)寫出各部分名稱:
1柱頭   2花柱  3子房
4胚珠 5花藥 6花絲
(2)花的最主要結(jié)構(gòu)(寫序號(hào)):包括⑪、⑫.
(3)能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是花藥,果實(shí)是由子房發(fā)育來(lái)的,胚珠可以發(fā)育為種子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.聽覺(jué)形成過(guò)程中,對(duì)聲波敏感的感覺(jué)細(xì)胞位于(  )
A.半規(guī)管B.鼓膜C.咽鼓管D.耳蝸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.列關(guān)于芽孢的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.芽孢是細(xì)菌用來(lái)繁殖的結(jié)構(gòu)
B.芽孢是細(xì)菌的休眠體
C.一個(gè)芽孢可以萌發(fā)出一個(gè)細(xì)菌
D.芽孢是細(xì)菌為度過(guò)不良環(huán)境形成的結(jié)構(gòu)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.請(qǐng)你根據(jù)呼吸作用的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)把手伸進(jìn)潮濕的種子堆里,會(huì)感到發(fā)熱.原因是潮濕的種子呼吸作用旺盛,其中一部分能量以熱量的形式散發(fā)出來(lái).
(2)蘿卜貯存太久會(huì)空心,是蘿卜體內(nèi)的有機(jī)物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)被大量分解的結(jié)果.
(3)春天去貯存白菜的地窖中,極易發(fā)生窒息昏迷的危險(xiǎn).原因是貯存的白菜在不斷地進(jìn)行呼吸作用,產(chǎn)生了大量的二氧化碳,并造成氧氣供應(yīng)不足.
(4)中耕松土、黏土的摻沙、及時(shí)排澇都是為了促進(jìn)(填“促進(jìn)”或“抑制”)植物的呼吸作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

18.半規(guī)管和前庭與維持人的身體平衡有關(guān).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案