分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用.
(3)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用.
解答 解:A、花草長期放在黑暗處死亡,是因為不能進行光合作用制造有機物.
B、移栽植物時最好陰天和傍晚進行只要是因為陰天和傍晚植物的蒸騰作用弱,消耗水分少,避免植物因為失去過多水分而萎蔫.
C、植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物,釋放能量,而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用,因此種子含水多,呼吸作用旺盛,含水少,種子的呼吸作用較弱.潮濕的種子含水量多,呼吸作用旺盛,釋放了大量的能量,堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,甚至腐爛.
D、用冰箱儲存蔬菜水果主要是溫度低,植物的呼吸作用弱,減少了植物體內(nèi)有機物的消耗.
故答案為:
點評 此題考查的是綠色植物的三大生理作用的應用,要理解掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 能夠幫助植物傳粉、傳播種子 | ||
C. | 在維持生態(tài)平衡中起重要作用 | D. | 以上都對 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蟬→螳螂→黃雀 | B. | 黃雀→螳螂→蟬 | C. | 樹→螳螂→蟬→黃雀 | D. | 樹→蟬→螳螂→黃雀 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左下方 | B. | 右上方 | C. | 左上方 | D. | 右下方 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H5N1禽流感病毒能獨立生活和復制 | |
B. | 能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細胞內(nèi)才能表現(xiàn)出生命的特征 | |
C. | 禽流感病原體中含有細胞器 | |
D. | 通過細胞分裂繁衍后代 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com