13．生物圈是指（　�。�
A．地球上所有生物的總稱
B．地球上所有非生物的總稱
C．地球上生物存在的地點(diǎn)
D．由各種生物和它們的生活環(huán)境形成的一薄層

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面．包括所有生態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此解答．

解答 解：A、生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤；
BC、生物圈既包括了生物圈這個(gè)環(huán)境，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，生物圈為人類和其它生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，BC錯(cuò)誤；
D、生物圈是由各種生物和它們的生活環(huán)境所組成的環(huán)繞地球表面的一薄層，
我們要好好保護(hù)它．D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 生物圈的內(nèi)容是考試的重點(diǎn)，注意掌握，難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由一層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
B．腎小管細(xì)長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細(xì)血管，利于腎小管的重吸收
C．心房與心室之間、心室與動脈之間、動脈血管中、靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大地增加了小腸消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　　）
A．①為感受器，受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺
B．縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)
C．打針時(shí)小孩看見注射器的針頭就縮手，屬于條件反射
D．若④處損傷，其他部分正常，受到刺激表現(xiàn)為有感覺無反應(yīng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖．
（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中[B]白細(xì)胞的數(shù)目會顯著增加．
（2）當(dāng)圖中[A]紅細(xì)胞數(shù)目過少時(shí)，會造成人體貧血．
（3）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[D]血漿．
（4）小雙在削蘋果時(shí)不慎劃傷手指并出血，過一會兒傷口自動止血了，起主要作用的是[C]血小板．
（5）圖中具備細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的是[B]白細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．生物圈C．陸地生態(tài)系統(tǒng)D．濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．做“酸雨對生物的影響”探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，提出的問題是：酸雨能影響種子的萌發(fā)嗎？？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
有名同學(xué)用食醋和清水配置成了“模擬酸雨”，他把pH控制在4.0以下．他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤，在紙上放10粒大豆種子，在種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
③觀察大豆種子的發(fā)芽狀況．
④換用其他幾種植物的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
（1）如果這些種子都沒發(fā)芽（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說明是受模擬酸雨 的影響．
（2）設(shè)計(jì)一組對照實(shí)驗(yàn)，其他條件與上述實(shí)驗(yàn)相同，所不同之處是在第②步中每天在紗布上淋幾次清水，而不是模擬酸雨．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酸雨使種子不能萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體之間的差異．√（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．使用顯微鏡通常分為四個(gè)步驟：（1）取鏡和安放 （2）對光，（3）觀察 （4）收鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某生物小組學(xué)生為驗(yàn)證“天竺葵葉片通過光合作用產(chǎn)生了淀粉”進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，如圖所示：請回答問題
（1）該實(shí)驗(yàn)的正確操作順序是④①③②．（填圖中序號）
（2）圖中④的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗．
（3）圖中③把葉片放入盛有酒精的燒杯里隔水加熱，是使葉片里的葉綠素溶解到酒精中．
（4）圖中②向已漂洗的葉片滴加的液體是碘液，葉片上被黑紙遮蓋部位的顏色是不變藍(lán)（變藍(lán)、不變藍(lán)），這說明葉片遮蓋部分不能（能、不能）進(jìn)行光合作用，沒有（有、沒有）淀粉產(chǎn)生．
（5）寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲存能量）+氧氣．

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