17．要使一株蘋果樹上能接觸不同品種的蘋果，所采用的繁殖方法是（　　）
A．組織培養(yǎng)B．種子繁殖C．嫁接D．扦插

分析 嫁接屬于一種無性生殖，可以保持母體的優(yōu)良性狀，據(jù)此解答．

解答 解：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使一株蘋果樹上能接觸不同品種的蘋果，就可以使用這幾種不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可．故C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評 熟練掌握嫁接技術(shù)的應(yīng)用以及優(yōu)點(diǎn)，既能解答問題，也能應(yīng)用于我們實(shí)際的生產(chǎn)生活．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．植物矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，主要是由于缺少（　　）
A．含氮的無機(jī)鹽B．含磷的無機(jī)鹽C．含鉀的無機(jī)鹽D．含鈣的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖中的黑色部分表示四種動物共有的特點(diǎn)，則該特點(diǎn)是（　�。�
A．卵生、體內(nèi)受精B．體內(nèi)受精、有脊椎C．用肺呼吸、卵生D．卵生、有脊椎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖中的甲、乙分別代表神經(jīng)細(xì)胞和根尖成熟區(qū)細(xì)胞，圖中B區(qū)代表它們之間的共同點(diǎn)．則C區(qū)含有下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)（　�。�             
①細(xì)胞壁  ②細(xì)胞膜  ③細(xì)胞質(zhì)  ④細(xì)胞核  ⑤葉綠體  ⑥液泡   ⑦突起．
A．①⑤⑥B．②③④C．②③⑦D．①⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．圖1為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖，圖2為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，“A-E”表示生物成分，“甲-丁”表示生理或化學(xué)反應(yīng)過程，“→”表示碳的流動方向，請據(jù)圖分析作答．

（1）在圖1中有4條食物鏈，寫出一條能量損耗最少的食物鏈植物→鼠→貓頭鷹；若該食物鏈中消耗了1000kg植物，則貓頭鷹最少可以增加10kg．
（2）當(dāng)大量使用農(nóng)藥后，貓頭鷹體內(nèi)的農(nóng)藥含量最高．
（3）從圖2可以看出，生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的成分是植物，因?yàn)橹挥兴軐⒋髿庵械亩趸纪ㄟ^丙轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，進(jìn)行碳循環(huán)．
（4）圖2中碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是二氧化碳．
（5）工業(yè)革命以來，人類向大氣中排放的二氧化碳量逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，已引發(fā)全球變暖等一系列嚴(yán)重問題，據(jù)圖2分析，降低大氣中的二氧化碳含量的措施有：
①植樹造林；
②減少化石燃料的使用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．草履蟲在水中呼吸和旋轉(zhuǎn)前進(jìn)主要依靠（　�。�
A．表膜、纖毛B．伸縮泡、鞭毛C．表膜、鞭毛D．伸縮泡、纖毛

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某生物興趣小組的同學(xué)在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只潮蟲（鼠婦）．他們對潮蟲的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)潮蟲的數(shù)據(jù)如表．通過分析可知，適宜潮蟲生存的環(huán)境條件是（　�。�
地點(diǎn)潮蟲數(shù)量
水泥路上0
水槽邊的石頭下24
庭院里的花盆底下18
干草地中2
A．高溫干燥B．陰暗潮濕C．空氣污濁D．陽光充足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于染色體、DNA、基因的關(guān)系，表達(dá)正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．假如地球上沒有了綠色植物，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．人和動物就沒有了食物來源
B．人和動物就沒有了氧氣來源
C．生物圈將會因生產(chǎn)者的消失而崩潰
D．地球上的水循環(huán)將因蒸騰作用的消失而無法進(jìn)行

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同步練習(xí)冊答案