【題目】觀察根尖的結(jié)構(gòu)模式圖，分析它的組織構(gòu)成．

（1）A所處的部位是成熟區(qū)，屬于組織，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．
（2）B所處的部位是是分生組織，具有分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞．
（3）D所處的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，屬于薄壁組織，具有儲(chǔ)藏的作用．
（4）E根冠，有保護(hù)作用，是組織．

【答案】
（1）輸導(dǎo)
（2）分生區(qū)
（3）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
（4）保護(hù)組織
【解析】解：（1）A所處的部位是成熟區(qū)，屬于輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．（2）B所處的部位是分生區(qū)是分生組織，具有分裂能力，產(chǎn)生新細(xì)胞．（3）D所處的部位是伸長(zhǎng)區(qū)，屬于薄壁組織，具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用．（4）E根冠，有保護(hù)作用，是保護(hù)組織．
如圖所示：A所處的部位是成熟區(qū)、B所處的部位是分生區(qū)、D所處的部位是伸長(zhǎng)區(qū)、E根冠

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物現(xiàn)象或知識(shí)解釋不正確的是（ ）

A、冷藏食物不易變質(zhì)是由于低溫殺死了細(xì)菌等微生物

B、病毒離開活細(xì)胞不能獨(dú)立生活

C、抗蟲棉的培育應(yīng)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)

D、包裝袋上印有“OTC”字樣的藥屬于非處方藥

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A．孢子生殖 B．出芽生殖 C．無(wú)性生殖 D．有性生殖

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【題目】呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用必須有氧的參與。（判斷對(duì)錯(cuò)）（________）

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【題目】人們模擬人腦的功能，研制出智能化的機(jī)器人。（判斷對(duì)錯(cuò)）（________）

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【題目】人體必需的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，組成人體但都不能為人體的生命活動(dòng)提供能量的物質(zhì)是( )

A. 蛋白質(zhì)、糖類 B. 水、無(wú)機(jī)鹽 C. 水、蛋白質(zhì) D. 糖類、脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A.要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境
B.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
C.在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少
D.該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的有耳垂（E）和無(wú)耳垂（e）是一對(duì)相對(duì)性狀，如圖是對(duì)某家族中耳垂性狀的遺傳圖解分析，其中錯(cuò)誤的是（ ）

A.父母均可產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞，基因組成都是E和e
B.父母雙方的基因是通過(guò)配子（生殖細(xì)胞）傳遞給子代的
C.有耳垂是顯性性狀，子代有耳垂的基因組成是EE或Ee；無(wú)耳垂是隱性性狀，子代無(wú)耳垂的基因組成是ee
D.這對(duì)夫婦生一個(gè)無(wú)耳垂女孩的幾率是25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種概念的內(nèi)涵由小到大的排列順序與如圖所示不相符的是（ ）

A.腎小球→腎小體→腎單位
B.基因→DNA→染色體
C.脊神經(jīng)→脊髓→中樞神經(jīng)系統(tǒng)
D.吞噬細(xì)胞→人體的第二道防線→非特異性免疫

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同步練習(xí)冊(cè)答案