6．下列既屬于消化系統(tǒng)又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（　�。�
A．咽B．鼻腔C．食道D．喉

分析 咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道．是空氣和食物進入體內(nèi)的共同通道．

解答 解：消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺．呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管．所以咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道．
故選：A．

點評 消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的組成是考查的重點，可結合著其圖示掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是小明同學所做的“探究種子萌發(fā)的條件”的實驗圖，據(jù)圖作答
（1）將A裝置置于溫暖的環(huán)境中，B裝置置于寒冷的環(huán)境中，其中2號種子能夠萌發(fā)，其他五粒種子均不萌發(fā)．
（2）圖示（2）號和（5）號種子是在不同溫度條件下的一組對照實驗，主要探究的是溫度對種子萌發(fā)的影響．
（3）據(jù)以上實驗結果可說明種子的萌發(fā)需要一定水分、適宜的溫度和充足的空氣等外界條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．據(jù)報道，科學家發(fā)明了一類無色透明塑料、低勃性蠟等物質(zhì)．在移栽植物時，若將其噴到葉面上，就能結成一層二氧化碳和氧氣可以通過而水分不易通過的薄膜，能大大提高植株的成活率．這主要是因為薄膜（　　）
A．增強了植物的光合作用B．減弱了植物的蒸騰作用
C．增強了植物的蒸騰作用D．減弱了植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．動物行為對于維持個體生存和種族延續(xù)具有重要意義，下列敘述不正確的是（　�。�
A．孔雀開屏是一種繁殖行為B．蜥蜴自動斷尾是一種防御行為
C．蜘蛛織網(wǎng)是先天性行為D．只有高等動物才有學習行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．將一片剛摘下的菠菜葉片浸在盛有70℃熱水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片背面產(chǎn)生很多氣泡．該現(xiàn)象說明菠菜葉片表面（　�。�
A．氣孔數(shù)多B．顏色較深C．結構疏松D．不能說明什么

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．利用溫室栽培葡萄，以下措施不能提高葡萄產(chǎn)量的是（　�。�
A．盡量保持溫室內(nèi)晝夜溫度的相對穩(wěn)定，避免忽冷忽熱
B．向溫室內(nèi)定期通入二氧化碳
C．適時澆水、除草、松土、施肥
D．種植葡萄時，要用樹枝、竹竿等搭架供其生長，充分接受陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．某合作學習小組進行“植物對空氣濕度的影響”的探究活動，下列測量方法中正確的是（　�。�
A．甲在裸地看到一個小水洼，非常高興地把干濕計放在小水洼邊測量空氣濕度
B．乙在裸地、草地和灌叢三個不同地點，各用三個干濕計測量，并認真記錄
C．丙堅持每次都用同一個干濕計來測量三個不同地點的空氣濕度
D．丁為了更方便穩(wěn)妥地測量，在灌木叢中把干濕計放在地上進行測量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關基因、染色體和性狀的敘述中，正確的是（　�。�
A．染色體的對數(shù)比基因的數(shù)目多很多
B．遺傳性狀的數(shù)目和染色體的對數(shù)相等
C．性狀的數(shù)目比染色體的數(shù)目多很多
D．染色體數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設計，根據(jù)表中提供的信息，請回答下列問題．
培養(yǎng)皿編號$\frac{種子數(shù)量}{粒}$種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同）
135培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙18℃
235培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃
335培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙18℃
435培養(yǎng)皿中的水淹沒種子18℃
（1）如果用培養(yǎng)皿1與2進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度．
（2）若要探究水分對種子萌發(fā)的影響，應選用1和3兩組培養(yǎng)皿做對照實驗． 
（3）如果用培養(yǎng)皿1（有空氣）和4（無空氣）進行對照實驗，結果發(fā)現(xiàn)1組種子能正常萌發(fā)，4組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要充足的空氣．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)的影響，請完成下列實驗方案的設計和結果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在18℃）
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有（填“沒有”或“有”）影響．
（5）小茗同學為了節(jié)約材料，實驗中每個培養(yǎng)皿中只放置1粒種子，他的做法正確嗎錯誤（填“正確”或“錯誤”）原因是只放置1粒種子會使實驗結果有偶然性，不準確．

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