13.如圖為國家二級保護(hù)動物-中華鱟,中華鱟具有外骨骼,身體和附肢分節(jié),據(jù)此判斷,它屬于(  )
A.爬行動物B.軟體動物C.節(jié)肢動物D.環(huán)節(jié)動物

分析 自然界中的動物多種多樣,我們要對動物進(jìn)行分類,動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能.

解答 解:A、爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,體內(nèi)受精,卵生陸上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼,爬行類的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制,成為真正的陸生脊椎動物.
B、軟體動物身體柔軟,有外套膜,一般具有貝殼,除少數(shù)種類可以生活在陸地濕潤的環(huán)境(如蝸牛)中外,其它軟體動物都生活在水中.
C、節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
D、環(huán)節(jié)動物的特征是:身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成,有體腔.
中華鱟具有外骨骼,身體和附肢分節(jié),屬于節(jié)肢動物.
故選C

點評 回答此題的關(guān)鍵是明確無脊椎動物各類群的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.動物對于一個生態(tài)系統(tǒng)來說是很重要的,這是因為( 。
A.動物能為生態(tài)系統(tǒng)制造有機物B.動物吸收二氧化碳釋放氧氣
C.動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)D.沒有動物生態(tài)系統(tǒng)將無法運行

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

4.學(xué)習(xí)生物學(xué)要善于將知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去,例如根據(jù)植物生活需要的無機鹽種類、數(shù)量和比例,配制營養(yǎng)液來栽培植物可以實現(xiàn)無土栽培.采用無土栽培的方法,把兩種或兩種以上的作物,在空間和時間上進(jìn)行最優(yōu)化組合,可以達(dá)到增產(chǎn)、增收的目的.移栽苗木時,去掉一部分枝葉,并且在陰天移栽,就能降低植物的蒸騰作用強度,有效提高苗木的成活率.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.教材中例舉的線形動物和環(huán)節(jié)動物的代表動物分別是( 。
A.蛔蟲和蚯蚓B.蚯蚓和蛔蟲C.蟯蟲和蚯蚓D.蛔蟲和沙蠶

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物分類的主要依據(jù)是( 。┑确矫娴奶卣鳎
A.等級B.大小C.形態(tài)結(jié)構(gòu)D.顏色數(shù)量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.根瘤菌與豆科植物的關(guān)系是( 。
A.競爭B.合作C.共生D.寄生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖表示變形蟲進(jìn)行的主要生理過程是( 。
A.分裂B.吸收營養(yǎng)C.分化D.排出廢物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

2.如圖是家蠶發(fā)育的全過程,請問“飛蛾撲火”是指①“作繭自縛”是指④.(請?zhí)顖D中的序號)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.酸雨會影響植物葉綠素的含量,進(jìn)而影響植物的生長發(fā)育.有人探究了模擬酸雨對灰蘚(一種苔蘚植物)葉綠素含量的影響,其實驗步驟為:
①分別配置pH 5.5、4.0、3.0、2.5等四種模擬酸雨,同時準(zhǔn)備pH 7.0無離子水(純凈的水)備用;
②選生長條件相同且長勢、大小一致的灰蘚20株并分成5組,每組4株;
③分別噴灑pH 7.0的無離子水和配置好的模擬酸雨于5組灰蘚,上、下午各一次,至灰蘚濕潤;
④5天后取樣檢測,并獲得了如下數(shù)據(jù).
不同pH條件下,處理5天后,灰蘚體內(nèi)葉綠素含量(mg/g鮮重)
處理pH 7.0pH 5.5pH 4.0pH 3.0pH 2.5
葉綠素含量0.8610.8750.8240.7500.661
請你回答下列問題.
(1)該實驗探究的問題是酸雨濃度對灰蘚葉綠素含量的有影響嗎?
(2)該實驗中,除處理灰蘚時,pH大小不同外,其余條件都相同,這遵循的是唯一變量原則.
(3)實驗結(jié)果表明,pH為5.5的模擬酸雨能提高葉綠素的含量.

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同步練習(xí)冊答案