【題目】某生物小組為了研究“唾液和牙齒咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)并實(shí)施下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)分析回答:

試管編號(hào)

1

2

3

饅頭形狀

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

有無(wú)唾液

2ml唾液

2ml清水

2ml唾液

是否攪拌

充分?jǐn)嚢?/span>

充分?jǐn)嚢?/span>

不攪拌

條 件

37°C水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

(注:饅頭碎屑表示已經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼的;饅頭塊是未咀嚼的)

(1)若模擬研究正常攝食情況下唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管和_____號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(2)若把1號(hào)試管和3號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其目的是模擬研究正常攝食情況下_____。

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是1號(hào)試管不變藍(lán),2號(hào)和3號(hào)試管都變藍(lán),其中1號(hào)試管不變藍(lán)的原因是___。

(4)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是__。

【答案】2 牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化作用 淀粉已被消化 唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用

【解析】

分析該實(shí)驗(yàn)方案可知,該小組設(shè)計(jì)了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn):1號(hào)試管和2號(hào)試管以唾液為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),1號(hào)試管和3號(hào)試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

1)為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由唾液的有無(wú)引起的,就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除唾液不同外,其它條件都相同。因此要研究唾液對(duì)淀粉的消化作用,應(yīng)選擇1號(hào)試管2號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
2)比較1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知,這是一組以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉消化的作用。
3)淀粉遇碘變藍(lán)色,這是淀粉的特性;1號(hào)試管中的饅頭經(jīng)過(guò)了切碎、攪拌后與唾液充分混合,其中的淀粉與唾液淀粉酶接觸面積大,在溫度適宜的情況下被消化了,因此滴加碘液不變藍(lán)色.2號(hào)試管變藍(lán)色的原因是清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用;3號(hào)試管中的淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小,沒(méi)有被完全消化,因此滴加碘液后也變藍(lán)色。
41號(hào)試管和2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:唾液對(duì)淀粉有消化作用;比較1號(hào)試管和3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。綜合以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:唾液和牙齒的咀嚼及舌的攪拌對(duì)淀粉的消化都有作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)對(duì)我國(guó)北方草原的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有的草場(chǎng)每公頃就有4500多個(gè)鼠洞,如果每個(gè)洞住著10只老鼠,1公頃草原就有4.5萬(wàn)多只老鼠.全世界的老鼠有75億只,超過(guò)了人口的數(shù)量.老鼠侵吞糧食、啃食草場(chǎng)、傳播疾。陙(lái)已成為草原的一大禍害.我國(guó)遭受鼠害的草原每年損失牧草近幾十億公斤,足夠500萬(wàn)只羊吃1年,直接經(jīng)濟(jì)損失十幾億元.根據(jù)以上資料及所學(xué)的生物學(xué)原理回答:草原上老鼠為何特別多?根據(jù)你所學(xué),你能提出什么好的建議? ________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于青春期的敘述中,不正確的是( )

A. 青春期人的心臟、腦的體積迅速增大

B. 青春期人的身高體重增長(zhǎng)加快

C. 青春期人的性器官發(fā)育迅速

D. 青春期是人生的“花樣年華”

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】家庭制作酸奶的步驟為:①將新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合(如向250克鮮奶中加入兩匙白糖)→②熱處理(煮沸)→③冷卻(40~43℃)→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),如夏季可放在室溫下,冬季可放在取暖設(shè)施附近;容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用.請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題:

(1)制作酸奶時(shí),對(duì)材料熱處理(煮沸)的目的是________

(2)加入一些購(gòu)買(mǎi)的酸奶的目的是________

(3)發(fā)酵時(shí)需保持溫暖的原因是________

(4)發(fā)酵時(shí)要加蓋密封的原因是________

(5)產(chǎn)生酸味的原理是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于生物分類(lèi)單位的敘述錯(cuò)誤的是(

A. 種是最基本的分類(lèi)單位 B. 越大的分類(lèi)單位內(nèi)生物之間的共同特征越多

C. 界是最大的一級(jí)分類(lèi)單位 D. 對(duì)綠色開(kāi)花植物進(jìn)行分類(lèi)的主要依據(jù)是花和果實(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括:

A. 基因多樣性 B. 環(huán)境多樣性 C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人和類(lèi)人猿有著共同的原始祖先,區(qū)別人和猿的標(biāo)志是(

A. 制造和使用工具的能力不同 B. 大腦的發(fā)育程度不同

C. 兩眼著生于面部前方 D. 兩足直立行走

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】分析說(shuō)明題

1)一個(gè)小男孩在公園撒了一泡尿,過(guò)了一會(huì)兒,尿的旁邊出現(xiàn)了很多的螞蟻,如果是腎有疾病,請(qǐng)分析可能是腎的哪個(gè)部位出現(xiàn)了病癥?_______

24.20盧山7.0地震小學(xué)生李妍(A型血)因山崖落石而受傷血液呈噴射狀,因流血過(guò)多醫(yī)生立即進(jìn)行救治.請(qǐng)問(wèn)醫(yī)生應(yīng)該首先考慮給李妍輸什么血型的血?如果沒(méi)有這種血型的血還可以輸入少量的什么血? 李妍是哪種血管受了傷?________

3)為保證食品安全在購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)應(yīng)關(guān)注食品包裝上的哪些內(nèi)容?(列舉三點(diǎn))_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用“鼻呼吸”要比用“口呼吸”更利于身體健康,其主要原因是( )

A.空氣從鼻到達(dá)肺比從口到達(dá)肺的距離遠(yuǎn)B.口腔內(nèi)溫暖空氣的效果比鼻好

C.用鼻呼吸可以溫暖濕潤(rùn)空氣且吸附灰塵D.口腔中不能吸附空氣中的灰塵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案