11．選取綠色葉片和有白斑葉片的牽牛花進行光合作用的實驗，如圖所示，在實驗中，將牽�；ǚ旁诎凳乙粫円箤⒅参锶~片內(nèi)原有淀粉消耗盡．將此裝置放在光下數(shù)小時后，再將葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中．實驗中滴碘液不變藍的是（　　）
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔的部分B．Ⅱ葉中綠色部分
C．Ⅲ葉D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分
E．Ⅱ葉白斑部分   

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：該同學(xué)對這株牽�；ㄟM行了光照、葉片脫色、沖洗、滴加碘液等處理．
A、綠葉的覆蓋鋁膜部分沒有進行了光合作用，沒有有淀粉生成，滴加碘液不會變藍，說明了光是植物進行光合作用的條件，淀粉是植物進行光合作用的產(chǎn)物．
B、Ⅱ葉中綠色部分有葉綠體，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的場所．
C、Ⅲ葉片由于瓶內(nèi)的二氧化碳被氫氧化鈉吸收了，植物無法進行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液不會變藍，說明二氧化碳是植物進行光合作用的原料．
D、Ⅱ葉白斑部分沒有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不會變藍，
E、Ⅰ葉未覆蓋鋁箔的部分具備光合作用的條件，能進行光合作用，有淀粉生成，滴加碘液會變藍．
故選：ACE．

點評 植物的光合作用是考查的重點和難點，多以實驗題的形式出現(xiàn)，難度較大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在兩個同樣材質(zhì)、大小的花盆中各種下10粒大豆種子，并設(shè)計了如下的探究條件：
組別光線情況溫度/℃水
甲向陽處20適量澆水
乙黑暗處20適量澆水
（1）這種探究方法屬于實驗法．
（2）從上述探究條件可知，這位同學(xué)研究的影響大豆發(fā)芽的因素是光照．
（3）若他要增加丙組實驗與甲組對照，探究“水分對大豆發(fā)芽的影響”，請你幫助他完成丙組的他那就條件設(shè)計表：
組別光線情況溫 度/℃水
丙向陽處20干燥
（4）如果實驗結(jié)果與該同學(xué)的假設(shè)不相符時，正確的做法是D．
A．馬上否定原來的假設(shè)          B．修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致
C．如實記錄，照舊再做一次實驗   D．仔細分析原因，找出問題，重做實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．當人體出現(xiàn)急性炎癥時，血液里數(shù)量明顯增多，并能吞噬病菌的血細胞是（　�。�
A．白細胞B．紅細胞C．血小板D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．現(xiàn)有一對夫婦均有耳垂，他們生育了兩個子女，兒子有耳垂，女兒無耳垂．請你分析，有耳垂和無耳垂這對相對性狀中，顯性性狀是有耳垂；在生殖過程中，母親產(chǎn)生的卵細胞中所含的性染色體是X．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．為了研究溫度對小麥種子萌發(fā)的影響，某科技小組進行了如下實驗：
【實驗材料】
某品種小麥種子800粒，培養(yǎng)皿（直徑90mm），脫脂棉，自動恒溫箱，蒸餾水等．
【實驗過程】
①取培養(yǎng)皿6只，在沸水中煮沸一段時間再冷卻，編號為A、B、C、D、E、F；將脫脂棉在開水中浸泡后冷卻，再平鋪在培養(yǎng)皿內(nèi)．
②挑選600粒種子并隨機分成6等份，然后再均勻地擺放在8只培養(yǎng)皿內(nèi)，蓋上蓋，放到6只溫度不同的自動恒溫箱內(nèi)，每隔一天檢查并適時噴水．
③6天后，統(tǒng)計各組培養(yǎng)皿內(nèi)種子的發(fā)芽率．結(jié)果記錄如下表：
組別ABCDEF
溫度（℃）101520253035
發(fā)芽率（%）487482948675
請分析回答：
（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，可得出的實驗結(jié)論是種子的發(fā)芽率先隨著溫度的增加而增加，超過了25度后，隨著溫度的增加而減少．
（2）為了使各溫度下測試的發(fā)芽率更準確，應(yīng)該補充的實驗是進行重復(fù)實驗，即選擇該品種的小麥種子再做1次或多次分組實驗．
（3）為了在20～30℃區(qū)間找到更準確的促發(fā)芽溫度，應(yīng)該補充的實驗是在20～30℃之間分別設(shè)置5組不同溫度即21℃、23℃、25℃、27℃、29℃，重新進行以上實驗并測得各組發(fā)芽率（簡要說出操作方法）．
（4）如圖是小麥種子萌發(fā)成幼苗過程中干重的變化曲線．OB段干重減少是因為小麥種子在萌發(fā)過程中，消耗掉了貯存在種子結(jié)構(gòu)中胚乳里的有機物．幼苗光合作用強度大于呼吸作用強度始于圖中的B點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列物體中屬于生物的是（　�。俸� ②珊瑚裝飾品 ③黑木耳 ④智能機器人 ⑤青苔 ⑥流星．
A．①③B．②③⑤⑥C．②④⑥D．①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．陸生生物利用自身的體形和體色來逃避敵害或協(xié)助輔食，其方式有“擬態(tài)”、“保護色”和“警戒色”，下列動物行為分別屬于哪種方式：
（1）避役的體色能夠隨環(huán)境的改變而改變，并與環(huán)境的色彩保持一致，屬于保護色；
（2）生活在亞馬遜河流域的南美鱸魚形如敗葉，浮在水面屬于擬態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．某同學(xué)做了如圖中的實驗：
（1）十幾小時后，植物的莖變紅部位是木質(zhì)部．
（2）從實驗中可知，根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管在植物體內(nèi)形成了兩個相對獨立的管道系統(tǒng)．其中導(dǎo)管負責(zé)運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．根據(jù)圖①--③下列敘述正確的是（　�。�
A．圖①②③中生物都是由受精卵分裂、分化、發(fā)育來的
B．圖②中生物由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C．圖①②③中生物都具有細胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)
D．圖①②中生物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

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